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《松鼠和松果》练习题（精选14篇）

《松鼠和松果》练习题篇1

一、看拼音写词语

yǐhòuɡènɡjiāzhǔyìzǒnɡyào

（）（）（）（）

二、书面或口头填空。

1、后来，松鼠每次摘松果，吃一个，就在土里_______一个。春天

到了，这儿长出了一棵棵_______的小松树，将来这里会是一片

__________的松树林。

2、填上合适的词语。

一（）松果

一（）松树

一（）春雨

一（）树林

三、照样子，填上合适的词语。

（聪明活泼）的松鼠

（）的森林

（）的松鼠

（）的松树

（）的树林

《松鼠和松果》练习题篇2

认一认

小松鼠摘到了许多松果，你教它认一认松果上的词吧！

选自人民教育出版社网站

我会读

把词语读正确，就能走出迷宫了。

选自人民教育出版社网站

我会填

参考答案：

主意以后更多以总是

选自人民教育出版社网站

我会写

跟同桌比一比，看谁写得好，给写得好的字插上小红旗。

《松鼠和松果》练习题篇3

目标：1、能有感情地朗读课文。

2、写好“意”、“总”两个字。

重难点：感悟到森林对于小动物的重要性，有保护自然的想法。

过程：

一、复习、巩固生字词。

1、指名学生读，读的过程中可以组词，也可以用词语说话。

2、开火车读字卡。

二、朗读感悟。

1、上节课我们已经读了课文，你还记得小松鼠做了什么事情吗？

（随机贴板画）

2、（课件出示松鼠图），如果你是小松鼠，在这么美丽的森林里

摘松果吃，你的心情怎样？（高兴）

那就带着高兴的心情来读读这段话吧。

（师指导：还不够高兴，谁能读得更高兴点；我都闻到果子的香

味了。）

你平时一定也吃过好吃的东西，能像小松鼠一样说说吗？（用那

么那么说话）

3、小松鼠吃着这么可口的松果，它会想到什么呢？（师提示：如

果我是小松鼠，我会想天天都吃到么好吃的松果，可是，松果只有那

么多，如果光摘松果，不栽松树，会怎么样呢？

小松鼠还想到了什么？（师可提示：没有了松树。。。。。。）

读到这儿，如果你是小松鼠，你的心情怎么样？你想到了什么？

多可怜的小松鼠啊，我们再来读一读。

师过渡：假如有一天，我们生活的地球上没有了树，没有了花，

没有了草，也没有可爱的小动物，到处都是光秃秃的，漠漠黄沙弥漫

在天际，生活在这儿，你会有什么感觉？

我们会和小松鼠想得一样，一起再来读读这段话。

想以后的世界变成这样吗？（不想）那我们可以怎么做？（种树、

种花。。。。。）

4、对，松鼠也想了一个好主意，是什么？（生：每次摘松

果。。。。。。多指几个学生说。）这个办法好不好？那我们要读出

好主意的感觉。

5、配乐读文：春天，和风徐徐，细雨沙沙，在春雨的滋润下，大

地呈现一片生机。桃花笑红了脸，柳树摇着她美丽的长辫子，小动物

们也都赶着参加这场春天的盛宴呢。小松鼠从洞里跳出来，来到当初

埋松果的地方，呀，当初埋下的松果，如今都长成了一棵棵小松树，

那么松翠，那么挺拔。将来，这里会是一片更茂密的松树林。

小松鼠们，你们看到了这一片茂密的松树林吗？它是什么样的？

（师可提示：树。。。。。。，草。。。。。。，小动物

们。。。。。。。）

在这里生活高兴吗？那我们再一起来读一读。

三、写字。

1、学习了这么久，大家一定想放松一下，我们来做个小游戏吧。

（两个学生各拿三个卡片，做加一加、减一减的游戏，做对的掌声鼓

励。）

2、真棒，老师还想看看，谁的眼睛更亮，更会发现好不好。“意”

和“总”有点小秘密，你能发现吗？

3、能找到他们的秘密，要把它们写好就容易了。请看。。。。。

（师分析两字的字形）

4、师范写