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六年级上册英语说课稿《Unit4IhaveapenpalPeriod6》人教PEP版说课稿

一.教材分析

《Unit4IhaveapenpalPeriod6》是人教PEP版小学英语六年级上册的一节

课。本节课主要讲述了关于介绍笔友和相互了解的内容。通过本节课的学习，学生

能够掌握并运用核心句型“Ihaveapenpal.Whatdoesyourpenpallooklike?”及其

回答方式，同时能够运用所学知识介绍自己的笔友和相互了解对方。教材还提供了

丰富的插图和练习，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交

流。然而，部分学生可能对介绍笔友和相互了解这一主题感到陌生，因此在教学过

程中需要给予学生足够的引导和实践机会。此外，学生在上节课已经学习了关于描

述人物的外貌特征的词汇，为本节课的学习提供了较好的基础。

三.说教学目标

1.知识目标：学生能够听懂、说出一系列描述人物外貌特征的词汇，如

tall,short,thin,fat等；学生能够运用核心句型“Ihaveapenpal.Whatdoes

yourpenpallooklike?”及其回答方式进行交流。

2.能力目标：学生能够在图片或情景的帮助下，正确运用所学知识进行

描述和交流。

3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对笔友的兴趣和好奇心，

提高学习英语的积极性。

四.说教学重难点

1.重点：学生能够掌握并运用核心句型“Ihaveapenpal.Whatdoes

yourpenpallooklike?”及其回答方式进行交流。

2.难点：学生能够正确运用描述人物外貌特征的词汇，如tall,short,

thin,fat等，进行描述和交流。

五.说教学方法与手段

本节课采用任务型教学法，通过情景模拟、小组合作、游戏等活动，激发学生

的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。同时，利用多媒体课件和图片等辅助教

学手段，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

六.说教学过程

1.导入：教师通过提问方式引导学生回顾上节课所学的描述人物外貌特

征的词汇，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现：教师展示一幅笔友的图片，引导学生猜测笔友的外貌特征，

从而引入本节课的学习主题。

3.课堂讲解：教师通过多媒体课件，讲解并展示本节课所学的核心句型

“Ihaveapenpal.Whatdoesyourpenpallooklike?”及其回答方式。同时，引

导学生运用所学词汇描述笔友的外貌特征。

4.实践操练：教师学生进行小组合作，互相介绍笔友的外貌特征，并提

供机会让学生在班级内进行展示。

5.游戏活动：教师设计一个有趣的游戏，让学生在游戏中运用所学知识

进行交流，巩固所学内容。

6.课堂小结：教师引导学生总结本节课所学的内容，并提醒学生课后进

行复习和练习。

七.说板书设计

板书设计简洁明了，主要包括本节课的核心句型“Ihaveapenpal.Whatdoes

yourpenpallooklike?”及其回答方式，以及描述人物外貌特征的词汇，如tall,

short,thin,fat等。板书设计旨在帮助学生更好地理解和记忆所学知识。

八.说教学评价

本节课的教学评价主要通过以下几个方面进行：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性，以及学生在小

组合作和游戏活动中的表现。

2.语言运用能力：评估学生在介绍笔友外貌特征时的语言表达准确性和

流畅性。

3.课后作业：检查学生课后作业的完成情况，巩固所学知识。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，从以下几个方面进行：

1.教学内容：检查本节课所教授的内容是