第16课 早期殖民掠夺【教学设计】.docxVIP

第16课早期殖民掠夺【教学设计】

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第16课早期殖民掠夺【教学设计】

课程基本信息

1.课程名称：历史——第16课早期殖民掠夺

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日上午第3节

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生历史思维、时空观念、史料实证和历史文化认同的核心素养。通过分析早期殖民掠夺的历史背景、过程和影响，使学生能够理解历史事件的内在联系，培养其批判性思维和综合分析能力。同时，引导学生从全球史观的角度审视殖民扩张，形成正确的世界观和历史观。此外，通过探讨殖民掠夺对中国和其他国家的影响，增强学生的民族自豪感和对中华文化的认同。

学情分析

本节课面对的是八年级学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对历史事件的时间线索有了初步的了解。在知识方面，学生已经学习了古代文明的发展，对世界历史的框架有了初步的认识，但对于殖民扩张的具体过程和影响可能还较为模糊。在能力方面，学生具备了一定的阅读和分析史料的能力，但尚需提高批判性思维和综合归纳能力。

在素质方面，学生好奇心强，对历史故事有浓厚兴趣，但可能缺乏深入探究的习惯。在行为习惯上，学生可能存在注意力分散、学习方法不当等问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和理解。

学生对课程学习的态度直接影响学习效果。他们对历史课程的学习兴趣较高，但可能对较为枯燥的理论和数据分析感到抵触。因此，本节课的教学设计需要结合学生的兴趣点，采用生动有趣的教学方式，激发学生的学习热情，帮助他们更好地理解和吸收殖民扩张的历史知识。

教学方法与手段

教学方法：1.讲授法，系统讲解殖民扩张的历史背景、过程和影响；2.讨论法，引导学生就殖民掠夺对世界历史发展的影响进行小组讨论；3.案例分析法，通过具体案例分析，帮助学生理解殖民扩张的实质。

教学手段：1.多媒体教学，使用历史地图和影像资料，直观展示殖民扩张的路线和影响；2.教学软件，利用互动式教学软件，增强学生的参与感和学习兴趣；3.网络资源，引导学生课后利用网络资源进行拓展阅读，加深对殖民历史的理解。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场通过播放一段关于早期殖民扩张的历史短片，让学生初步感受殖民扩张的时代背景。

-提出问题：“你们认为殖民扩张对世界历史有哪些影响？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（20分钟）

-简述早期殖民扩张的历史背景，包括欧洲的探险动机、航海技术的发展等。

-通过多媒体展示殖民扩张的主要路线和重要事件，讲解殖民者如何掠夺资源和劳动力，以及其对当地社会的影响。

-分析殖民扩张对世界经济、文化、政治等方面的深远影响，特别是对中国和其他亚洲、非洲国家的影响。

-学生边听边记录关键信息，教师适时提问检查学生的理解程度。

3.师生互动环节（10分钟）

-将学生分成小组，每组针对一个具体案例（如葡萄牙在非洲的殖民活动）进行讨论，探讨殖民者与当地社会的互动。

-各小组汇报讨论成果，其他小组提出问题和意见，形成全班范围内的讨论。

-教师总结讨论内容，强调殖民扩张的双面性，引导学生正确认识历史。

4.巩固练习（5分钟）

-发放练习题，让学生回答关于殖民扩张的几个关键问题，以检验学生对新知识的理解和掌握。

-学生独立完成练习，教师巡视并解答学生的疑问。

5.课堂总结（3分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调殖民扩张对世界历史的重要性。

-学生分享本节课的学习感受，教师给予鼓励和反馈。

6.作业布置（2分钟）

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于殖民扩张影响的小论文，以深化对课程内容的理解。

整个教学过程设计旨在通过丰富的教学手段和师生互动，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握殖民扩张的历史背景、过程和影响，同时培养他们的历史思维和批判性分析能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《世界历史》（八年级下册）相关章节，深入了解殖民扩张的历史背景、主要事件和影响。

-《大航海时代与殖民扩张》专题阅读资料，提供更为详细的航海技术和殖民历史的背景信息。

-《殖民扩张对全球历史影响的研究》学术文章，分析殖民扩张对世界经济、文化、政治等方面的深远影响。

-《历史上的中国与殖民扩张》相关资料，探讨殖民扩张对中国历史的影响，以及中国在国际舞台上的角色变迁。

-《非洲、亚洲国家在殖民扩张中的抗争》相关资料，介绍当地人民如何抵抗殖民者的侵略和剥削。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《世界历史》教材中关于殖民扩张的章节，以巩固课堂所学知识，并对相关历史事件有更深入的了解。

-建议学生阅读《大