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小学科学教科版六年级下册第一单元微小世界《用显微镜观察身

边的生命世界（三）》优质课公开课教案教师资格

证面试试讲教案

1教学目标

1、用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物

2、在水中生活着很多形态各异的微生物。

3、微生物通常都有特殊的构造和功能,以适应周围的环境。

4、微生物具有生物的特征,如:对环境有一定的需求、对外界的刺

激有反应、能繁殖等。

2学情分析

本人所教年级是六年级学生,经过六年的学习和认知,学生收获了一

定的知识,增长了不少见识,对科学的学习也产生了一定的兴趣,这是优点,

但是教师在教学过程中,培养学生细致入微的观察还需努力,通过观察培

养学生学习科学的兴趣仍然是教学中的重点。

3重点难点

1.运用显微镜观察认识一些水中的微生物。记录并识别水中的微

生物。

2.培养学生细致入微的观察事物。

4教学过程

4.1.1教学活动

活动1【导入】一、观察水中的微生物

1、故事导入:罗伯特·胡克最早在显微镜下发现了生物的细胞结构,

而列文·虎克用他自制的显微镜发现了曾经不为人知的奇妙的微生物世

界,他在他的观察记录里这样描绘:“大量难以相信的各种不同的、极小

的‘狄尔肯’……它们活动相当优美,它们来回地转动,也向前和向一旁

转动……”“一个粗糙沙粒中有100万个这种小东西;而在一滴水

中,‘狄尔肯’不仅能够生长良好,而且能活跃地繁殖——能够寄生大约

270多万个‘狄尔肯”。“狄尔肯”(拉丁文中“细小活泼的物体”的

意思)就是后来人们常说的微生物。1675年,雨水成了列文虎克的观察

对象,他描述到:“我用4天的时间,观察了雨水中的小生物,我很感兴趣

的是,这些小生物远比直接用肉眼所看到的东西要小到万分之一……这

些小生物在运动的时候,头部会伸出两只小角,并不断地活动……如果把

这些小生物放在蛆的旁边,它就好像是一匹高头大马旁边的一只小小的

蜜蜂……”。雨水中的小生物其实就是原生动物。1683年,牙垢成了列

文虎克关注的对象,他发现人口腔中竟然躲藏着许多“小动物”,它们像

蛇一样用优美的弯