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小学美术教案太阳
篇一:一年级美术下册太阳教案
《太阳》教学设计
【教材分析】
《太阳》是“人美版”小学美术一年级下册中的一课,属于“造
型·表现”领域。本课教材展示了用泥塑造的多种不同的太阳作
品,及西汉马王堆汉墓帛画中的太阳及墨西哥阿兹特克人的太阳
历石。用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品,既可以创设
脸部的五官,又可以表现多种不同的光芒,通过揉一揉、滚一滚,
以及简单的粘接组合,就可以体验到设计制作活动的乐趣,既表
达了自己的情感和思想,又美化了环境与生活。
【教学目标】
1.知识目标:观察大自然中给万物带来光明与温暖的太阳形象,
了解其的光芒表现与表情刻划,感受古老艺术中的太阳文化。
2.能力目标:尝试、体验太阳五官与光芒的多种设计和材料表
现,并采用搓、刻、贴、印、压等多种技法进行简单的浮雕造型
创作。
3.情感、态度与价值观:初步感受自然界中不同时间、不同地
点、不同季节里太阳给人的不同感觉;初步了解中外“太阳”名
作中古人对太阳的热爱与崇拜之情,从而培养学生的观察能力、
想象能力和创造能力。
【教学重点】感受自然界中丰富多彩的太阳形象,了解其的光
芒表现与表情刻划。
【教学难点】采用搓、刻、贴、印、压等多种泥塑技法进行简
单的太阳浮雕造型创作练习。
一、猜谜语,导入新课
教师引导:小朋友们,喜欢猜谜语吗?现在我们猜个谜语好吗?
读:有位老公公,一副圆面孔。
晴天早早起,按时来上工
二、新授
1.欣赏太阳图片
你喜欢太阳吗?为什么?
教师引导:太阳,我们几乎每天都看得见,它能使草木青翠,
花儿红艳,给我们带来光明与温暖,不同时间、不同地点,太阳
给我们的不同感受。是呀,早上的太阳柔和、中午的太阳热烈、
傍晚的太阳苍白;冬天的太阳温暖,夏天的太阳火辣;晴天的太
阳灿烂,雨天里,太阳躲到乌云后面去了,显得很阴暗。
有了太阳就有了光明,有了希望,有了绿色的植物、可爱的动
物、有了生命有了色彩,有了
一切有了我们可爱的世界。
感受文化
大家知道太阳只有一个对不对?但在古今中外艺术品中它却千
变万化,赋予它不同的形象,充分显示了人们非凡的创造力今天
我们就来欣赏两件太阳题材的名作。
1.古代太阳名作欣赏
名画1:马王堆帛画
这是1972年在我国湖南马王堆出土的一幅帛画。看,画中也有
一个太阳,这个太阳里面还有一只金乌。它是二千多年前我国古
人心目中的太阳。
名画2:太阳历石
这是古代墨西哥阿兹特克人创造的太阳历。它是刻在石头上的,
中间是一个太阳神的形象。
1.你发现的太阳是什么形状的呢?颜色,光芒
画太阳
2.引导学生观察同学们对太阳五官、表情、光芒的不同表现方
式。
小朋友们,你们喜欢什么样的太阳呢,请用一支笔,把你心中
的太阳画在纸上。
3.小结:刚刚我们欣赏了同学们的作品,把太阳想象成了各种
身份:可爱的小弟弟、慈祥的老公公??太阳还有很大的脾气,也
会喜怒哀乐;太阳还喜爱带不同的光芒头饰。
展示:画的这些的太阳哪里美?
板书:外形美、表情美、色彩美
五、尝试技法
老师也准备了一个太阳,想看吗?出示你捏的太阳
你发现了生命?
那你想知道我是怎么做的吗?
课件,团,压,搓,切,。。。。
六、同桌一起欣赏书中的泥塑作品,说说它的各部分用的什么
方法,你会吗?
七、泥塑练习——做个太阳雕像
1.作业要求:用泥塑方法做一个太阳的雕像。
2.学生作业练习,教师巡回指导。
八、作业展示
九、总结提升,拓展延伸。
篇二:《太阳》美术教案
课型:绘画创作练习张希红
教学目标:围绕“太阳”的主题,引导学生在表演、绘画、
歌唱等艺术活动中,学习运用线条、基本形、色彩、节奏、形体
律动和表情等基本要素,并通过对太阳的观察及富有情感的想
像,引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。
教学过程:
一.导入
师:老师给大家猜一个谜语:有个老公公,面孔红通通,他来
天就亮,他走黑洞洞。(学生回答)
二.新课:
1.太阳的小故事
师:你们知道有关太阳的故事吗?传说很久很久以前,天上有
十个太阳,他们就像一家人一样,
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