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小学美术教案太阳

篇一：一年级美术下册太阳教案

《太阳》教学设计

【教材分析】

《太阳》是“人美版”小学美术一年级下册中的一课，属于“造

型·表现”领域。本课教材展示了用泥塑造的多种不同的太阳作

品，及西汉马王堆汉墓帛画中的太阳及墨西哥阿兹特克人的太阳

历石。用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设

脸部的五官，又可以表现多种不同的光芒，通过揉一揉、滚一滚，

以及简单的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣，既表

达了自己的情感和思想，又美化了环境与生活。

【教学目标】

1．知识目标：观察大自然中给万物带来光明与温暖的太阳形象，

了解其的光芒表现与表情刻划，感受古老艺术中的太阳文化。

2．能力目标：尝试、体验太阳五官与光芒的多种设计和材料表

现，并采用搓、刻、贴、印、压等多种技法进行简单的浮雕造型

创作。

3．情感、态度与价值观：初步感受自然界中不同时间、不同地

点、不同季节里太阳给人的不同感觉；初步了解中外“太阳”名

作中古人对太阳的热爱与崇拜之情，从而培养学生的观察能力、

想象能力和创造能力。

【教学重点】感受自然界中丰富多彩的太阳形象，了解其的光

芒表现与表情刻划。

【教学难点】采用搓、刻、贴、印、压等多种泥塑技法进行简

单的太阳浮雕造型创作练习。

一、猜谜语，导入新课

教师引导：小朋友们，喜欢猜谜语吗？现在我们猜个谜语好吗？

读：有位老公公，一副圆面孔。

晴天早早起，按时来上工

二、新授

1．欣赏太阳图片

你喜欢太阳吗？为什么？

教师引导：太阳，我们几乎每天都看得见，它能使草木青翠，

花儿红艳，给我们带来光明与温暖，不同时间、不同地点，太阳

给我们的不同感受。是呀，早上的太阳柔和、中午的太阳热烈、

傍晚的太阳苍白；冬天的太阳温暖，夏天的太阳火辣；晴天的太

阳灿烂，雨天里，太阳躲到乌云后面去了，显得很阴暗。

有了太阳就有了光明，有了希望，有了绿色的植物、可爱的动

物、有了生命有了色彩，有了

一切有了我们可爱的世界。

感受文化

大家知道太阳只有一个对不对？但在古今中外艺术品中它却千

变万化，赋予它不同的形象，充分显示了人们非凡的创造力今天

我们就来欣赏两件太阳题材的名作。

1．古代太阳名作欣赏

名画1：马王堆帛画

这是1972年在我国湖南马王堆出土的一幅帛画。看，画中也有

一个太阳，这个太阳里面还有一只金乌。它是二千多年前我国古

人心目中的太阳。

名画2：太阳历石

这是古代墨西哥阿兹特克人创造的太阳历。它是刻在石头上的，

中间是一个太阳神的形象。

1.你发现的太阳是什么形状的呢？颜色，光芒

画太阳

2．引导学生观察同学们对太阳五官、表情、光芒的不同表现方

式。

小朋友们，你们喜欢什么样的太阳呢，请用一支笔，把你心中

的太阳画在纸上。

3．小结：刚刚我们欣赏了同学们的作品，把太阳想象成了各种

身份：可爱的小弟弟、慈祥的老公公??太阳还有很大的脾气，也

会喜怒哀乐；太阳还喜爱带不同的光芒头饰。

展示：画的这些的太阳哪里美？

板书：外形美、表情美、色彩美

五、尝试技法

老师也准备了一个太阳，想看吗？出示你捏的太阳

你发现了生命？

那你想知道我是怎么做的吗？

课件，团，压，搓，切，。。。。

六、同桌一起欣赏书中的泥塑作品，说说它的各部分用的什么

方法，你会吗？

七、泥塑练习——做个太阳雕像

1．作业要求：用泥塑方法做一个太阳的雕像。

2．学生作业练习，教师巡回指导。

八、作业展示

九、总结提升，拓展延伸。

篇二：《太阳》美术教案

课型：绘画创作练习张希红

教学目标：围绕“太阳”的主题，引导学生在表演、绘画、

歌唱等艺术活动中，学习运用线条、基本形、色彩、节奏、形体

律动和表情等基本要素，并通过对太阳的观察及富有情感的想

像，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。

教学过程：

一．导入

师：老师给大家猜一个谜语：有个老公公，面孔红通通，他来

天就亮，他走黑洞洞。（学生回答）

二．新课：

1．太阳的小故事

师：你们知道有关太阳的故事吗？传说很久很久以前，天上有

十个太阳，他们就像一家人一样，