改革创新思维方法学习报告.doc

改革创新思维方法学习报告

改革创新思维方法学习报告

改革创新思维方法学习报告

创新思维方法学习报告

学生姓名：

东北石油大学

学生学号：

专业名称:

资源勘查工程

院系名称:

地球科学学院

2０

关于晾衣服被风吹掉的问题

有些人洗完衣服一般会晾在一根绳子上面，但是起风的时候有的时候会把衣服吹掉在地上。

有的人就会抱怨，好不容易洗干净的衣服，一阵风吹过去,又给吹掉地上弄脏了。捡起来再洗,真是又费时又费力。

夏天凉衣服，这种情况倒是不多见。尤其是在风大的春天和秋天,这种事情就越来越多，人们的烦恼也就越来越多了。衣服晾在屋子里，本来潮气就大，就更不容易干了。晾在外面,又会遇到上面的问题。

现在所有的做家务的人都应该解决这个问题:如何晾干衣服，又不会面临上面的问题。

图1晾衣服的示意图

利用TRIＺ理论求解过程

1.技术系统名称

晾衣服

2．技术系统功能

晾干刚洗的衣服

3．技术系统分解

（1)系统部件

湿衣服，晾衣绳，风，洗衣服的人,晾衣架

（2)子系统

技术系统可分为3个子系统,子系统物-场模型如图所示

S2

S2

S1

F

图2物-场模型

子系统1:S1为湿衣服，S２为晾衣绳,F为风

子系统2:S1为凉衣绳,S2为湿衣服,F为洗衣人

子系统3：S1为湿衣服,Ｓ２为晾衣架，F为晾衣绳

4.关键子系统确定

（论述略)

子系统1和子系统2皆存在矛盾，子系统1的技术矛盾为根本问题，子系统2的问题为衍生问题。因此,关键子系统为子系统3。

子系统１的物－场模型为有害效应完整模型：

图3有害效应完整模型

图3有害效应完整模型

S2

S1

F

有害效应完整模型的一般解法:

图

图4有害效应完整模型一般解法1

S2

S1

F

S2

S1

F

S3

图

图5有害效应完整模型一般解法2

S2

S1

F

S2

S1

F

F2

子系统3技术矛盾的解决办法：

固定晾衣架与晾衣绳

使湿衣服尽量避风

5．技术矛盾描述

每次当起风的时候,都容易将晾在衣架上的衣服吹掉,弄脏了衣服。

6、技术系统应该改善的特性以及对应的工程参数

（1)技术系统应该改善的特性的物理描述

减小衣服被吹掉的几率

（2）技术系统欲改善的因素

不影响晾衣服的效率

７、技术系统被恶化的特性以及对应的工程参数

（1）分析：根据有害效应模型的一般解法，无论固定晾衣架还是尽量避风，都会影响到晾衣服的效率。

（2)技术系统欲恶化的工程参数

系统的复杂度(原本晾衣服是一件小事,不要复杂其过程）

8查找阿奇舒勒矛盾矩阵

1）技术矛盾1（物体产生的有害因素——系统的复杂度)

(1）查找阿奇舒勒矛盾矩阵的结果

技术矛盾

表中交叉点

推荐原理

原理名称

物体产生的有害因素——系统的复杂度

１０×13

1９

周期性作用原理

1

分割原理

(２）推荐原理说明

①周期性作用原理说明

◎用周期性动作或脉动代替连续动作;

◎如果行动已经是周期性的,则改变其频率；

◎利用脉动之间的间隙来执行另一动作。

②分割原理

◎将物体分割成独立的部分；

◎使物体成为可组合的（易于拆卸和组装）；

◎增加物体被分割的程度。

②分割原理分析:整体——各个局部(待选)

９、确定解决方案,并评价解决方案的理想化程度

由上述可知,确定该问题的解决方法,可以在被分割的各个局部解决,而这个主要解决的方法,就在晾衣挂上，可将晾衣挂设计为可固定在晾衣绳上的装置,这样就可大大减少衣服被风吹掉的可能。或者可以从晾衣绳上入手，改善晾衣绳，使晾衣绳方便衣架的固定。

做想象图如下:

因此结论是使晾衣绳上有孔,可以有效解决这个问题。

创新思维方法学习报告评价表

序

号

评价内容

评价等级

分

数

Ａ

B

C

Ｄ

１

报告格式规范，条理清晰,内容充实

（20分）

２

报告选择技术系统具有典型性，立意新颖（5分）

３

技术系统功能说明详实,系统分解合理,子系统功能描述明确（５分）

4

关键子系统定位准确,问题描述清晰简练,避免使用专业术语(5分)

５

技术系统应改善的特性和随之恶化的特性分析透彻，定位准确（１0分）

６

欲改善的工程参数和欲恶化的工程参数选择正确（20分）

7

系统技术矛盾确定正确,论证充分

(5分）

8

阿奇舒勒矛盾矩阵查找方法正确，图表绘制清晰(5分)

9

推荐的发明原理解释正确,对发明原理理解深刻,可行性分析深入具体(2０分)

10

解决方案阐述明确，可操作性强,解决方案理想化水平评价准确