4.2化学反应中的质量关系课件---2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册.pptxVIP

;1．参加_____________的各物质的质量_________等于反应后生成的各物质的质量________。这个规律叫做质量守恒定律。

2．化学反应的实质是反应物的________重新组合转变成生成物的过程。

3．质量守恒定律的微观解释：化学反应前后原子的______、_______、______都没有改变。;从定量角度认识化学变化

1．(9分)某兴趣小组的同学设计了如图所示的三个实验方案来验证质量守恒定律。

(1)A、B两个实验方案的装置中，能直接用于验证质量守恒定律的是____(填字母序号)，另一个实验方案中不能用于验证质量守恒定律的原因是____________________

________________________。

(2)该兴趣小组的小明同学认为C实验方案不能用来验证质量守恒定律，他的理由是_______________________________________________________________________。;质量守恒定律的理解

2．(2分)不能用质量守恒定律解释的是()

A．蜡烛燃烧越来越短，最后消失

B．8g干冰变为8g二氧化碳气体

C．镁条在氧气中燃烧，固体质量增加

D．铁生锈后质量增加了;质量守恒定律的微观解释

3．(3分)除了元素种类、原子种类不变外，化学反应前后肯定没有变化的还有()

A．原子数目B．分子数目

C．物质种类D．各物质质量;质量守恒定律的应用

4．(3分)河南博物院镇馆之宝(连鹤方壶)表面有一层铜锈，铜锈的主要成分是碱式碳酸铜[化学式为Cu2(OH)2CO3]，碱式碳酸铜加热分解不可能生成的物质是()

A．SO2B．CuOC．H2OD．CO2;C;6．(2分)镁带在耐高温的容器中密封(内含空气)加热，在下图中，能正确表示容器里所盛物质的总质量变化的是();7．(2分)利用催化剂可消除室内装修材料释放的甲醛，如图所示为该反应的微观示意图，下列说法不正确的是()

A．反应前后分子总数不变

B．生成物丙由1个碳原子和2个氧原子构成

C．参加反应的甲和乙的质量比为15∶16

D.参加反应的甲和生成的丁的分子个数比为1∶1;8．(3分)(邵阳中考)把一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得各物质的质量如下表所示，下列说法正确的是()

A.x的值是25

B．乙一定是催???剂

C．甲和丁都是反应物

D．反应中，甲与丙发生改变的质量比是14∶33;9．(3分)甲、乙、丙、丁四种物质在一定的条件下反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，则有关说法中正确的是()

A．该反应为分解反应

B．丙、丁两物质变化的质量比为9∶10

C．甲可能是单质

D．乙一定是杂质;10．(3分)某物质3g在空气中完全燃烧，生成8.8gCO2和5.4g水，试推断该物质的组成中()

A．含有碳、氢、氧三种元素

B．只含碳、氢两种元素

C．一定含有氧元素

D．只含碳元素;11．(5分)某化学变化可以用A＋B―→C＋D表示，试回答下列问题：

(1)假设反应前有12gA和8gB，反应后生成10gC，A完全消耗，B剩余2g，则生成D的质量为____g。

(2)(1)中欲使B完全反应，必须再加入A____g。;12．(12分)某化学兴趣小组的同学分别设计了三个实验用于验证质量守恒定律：

(1)A实验中气球的变化是________________。

(2)如图B所示的小实验(已知金属铜与氧气反应会生成氧化铜，氧化铜为黑色固体)，在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端分别绕上10cm长的粗铜丝，并使玻璃棒保持水平。然后，用酒精灯给左边一端铜丝加热1～2分钟。冷却后，观察到的现象是__________________________，其原因是_____________________________________

___________________________________。;(3)如图C所示的小实验，先在托盘天平上称量一小段洁净的镁条的质量，在空气中点燃后再称量燃烧产物的质量。观察到反应后天平不平衡，若固体质量变化用如图表示，则理论上m2与m1之差表示__________________的质量。

(4)在实际进行C实验过程中，镁条完全燃烧后称量得知陶土网上留下的固体质量反而比反应前镁条还轻，其原因可能是____________________