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二年级下语文教学实录回自己的祖国去_语文A版
二年级下语文教学实录回自己的祖国去_语文A版
二年级下语文教学实录回自己的祖国去_语文A版
二年级语文下教学实录-回自己得祖国去语文A版
一、交流资料、导入新课:
师:今天我们就来学习祖国在我心中得第二课《回自己得祖国去》板书[出示课题]齐读课题。
1、出示、(出示华罗庚肖像)板书:华罗庚指导读多音字:华:做姓时读huà还可以组词为华山”、另一个读音是什么huá中华西华
2、您对这位老爷爷了解多少?(学生交流资料)
3、师出示小资料
华罗庚是中国现代数学家、1924年初中毕业后,在上海中华职业学校学习不到一年,因家贫辍学,刻苦自修数学。1946年,在美国当教授、1950年回国,先后任清华大学教授,中国科学院数学研究所所长,中国科学院副院长等职、还担任过多届中国数学会理事长。是第一,二,三,四,五届全国人民代表大会常务委员会委员和中国人民政治协商会议第六届全国委员会副主席、
二、出示学习目标
1、学习并掌握本课得生字新词,正确、流利、有感情地朗读课文、
2、学习课文,了解华罗庚热爱自己得祖国,愿意把自己得学识奉献给祖国得感人故事。
三、自主读识
1、自由朗读课文,完成两项任务:
(1)利用自己得经验和工具书把课文读正确,读顺畅,至少两遍;
(2)自学生字,做到会认会写。
评价:看着大家规范地书写,听着您们朗朗得读书声,老师很为您们得学习态度和成果感到高兴。
2、检测
(1)、老师想请每组得4号同学来接读课文,展示您们得读书成果,其她同学认真倾听,看哪些地方是值得您学习得,哪些地方是您能够帮助得。
(2)生接读,教师强调重点词语得读音
惊喜激动斩钉截铁遗憾尽力华罗庚渊博船舷
四、合作读议
(一)、同桌读议
请同学们自己默读课文,然后和同桌说一说:课文中哪些词句表现了华罗庚回过得决心?
1、默读思考
2、同桌交流
(师:(出示课文插图)扫清了字词,同学们来看看课文中得插图,图上画着谁在干什么?
生1:华罗庚一家人坐船要回国。
生2:华罗庚和她得家人要回自己得祖国去。
师:请同学们默读1--9自然段,找一找您是从哪里知道华罗庚要回国得?
汇报:生3:从“我们?华罗庚斩钉截铁地说:回去,回自己得祖国去!这句话知道得。
师:能说说“斩钉截铁这个词得意思吗?
生4:她一定要回国。
生5:意思是华罗庚回国之心很强。
师:真棒!学会联系上下文理解词语得意思、“斩钉截铁得意思是态度……(生齐答:很坚决!)、谁能用坚决得语气读一读这一句话?
生6:很有感情地读。
师:读得真好!男生齐读、
师:如此抓住重点句得重点词理解文章,这是一个非常好得读书方法。请运用这个方法再认真读1-—9自然段,想想您还读懂了什么?注意边读边想。
生:默读。
师:想好得和同桌互相交流,互相做补充。
汇报:师:谁先来谈谈您还读懂了什么?老师有个小小得要求,其她同学要注意倾听,随时补充。
生1:我读懂了华罗庚知道祖国解放了,心情十分高兴、
我是从华罗庚下了车,急疾步走进客厅,冲着她得妻子喊了起来:“中国解放了!”读懂得?
师:您真会读书,能读读这一句?(生读)。谁来评一评她读得怎样?
生2:读得很好!把华罗庚得急切心情读出来。
师:还读懂了什么?
生8:华罗庚想回国已经盼了很久!从“这一天总算盼到了”看出、
生9:老师,华罗庚得妻子也很激动。从“妻子快步迎上前去,接过报纸,心情激动地边看边说:我们怎么办?”看出、
师:同学们得读书本领真高!懂得从人物得语言和动作去体会人物心情,老师真佩服您们!是啊,1949年月日10月1日,新中国成立了,身在异国她乡得华罗庚夫妇知道后都非常兴奋,非常激动,让我们把这份激动之情用朗读告诉大家吧。前后桌同学试着分角色朗读,开始。(试读后请一组同学全班展示)
(二)、小组读议
1、华罗庚为什要回国?
学习提示:
(1)自主阅读,用--画出最打动您得词句,在书上合适得地方用文中词语或自己概括得方式批注。
(2)组内交流。认真倾听她人得发言,如果和您交流相同得内容,您认为需要补充可以继续发言。
(3)班级交流:以小组为单位,集体交流学习情况、
要求:其她小组认真听,如果有不同得地方可以给她们进行补充。
汇报:我们组画出最打动我得词句是:生:13自然段。(师:板书“奉献”)
师:自己再读读13段,然后在小组中交流一下自己得感受。师:谁先来谈谈自己得感想。
生1:我读了这一段话,感受到华罗庚非常爱自己得祖国、(板书:爱国)
生2:我长大后也要像华罗庚一样报效祖国!
师:真好,您也拥有一颗爱国心、此时此刻,您想对华罗庚爷爷说些什么?
生3:华罗庚太伟大了,在当时那么穷得条件下,她仍然要回国。
生4:我很敬佩华罗庚。
④引读小结。
师:听着同学们这么真挚得感受,让我们再来重温一下华罗庚当时说得话,齐读第
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