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《认识人民币》复习课教案
指导人:段红梅
讲课人:谭丽
一、教学目标
1.加强生对人民币的认识,掌握人民币的换算及计算方法。
2.在取币、换币、付币、找币等购物活动中,培养生思维的灵
活性,与他人合作的态度,以及学习数学的兴趣。
3.在活动过程中渗透思想教育。
二、教学重点:通过小小商店里的买与卖进一步让生熟练掌握人民币
的换算及计算方法。
三、教学难点:正确计算找零。
四、教学具准备
题单、数学乐园超市图片、人民币学币、储蓄罐
五、教学过程
(一)课前谈话
今天老师给小朋友们带来一个课堂储蓄罐,老师把小朋友们上课时的
好习惯用徽章来表示,咱们把好习惯一个一个的存进课堂储蓄罐里,
小朋友们一定想存进更多的好习惯,是吧?先来猜一个谜语:薄薄一
张纸,作用可真大,买书、买纸、买玩具,都要用到它。
生:钱
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师:我们发言的时候应该怎么发言呢?
生:先举手后发言
师:对了,那我们用的钱叫什么?
生:人民币
小朋友们真棒,先举手后发言,老师给大家存进一个好习惯徽章。(存
★)希望我们这节课能有更多的好习惯徽章存进去好吗?
好,我们开始上课(值日生喊起立问好)。
【一年级学生上课习惯差,通过储蓄罐储蓄好习惯的过程,一方面培
养学生上课好习惯,另一方面,让学生深刻体会储蓄罐储蓄的作用。】
(二)激情导入
师:小朋友们喜欢做游戏吗?
生:(喜欢)
师:老师今天带来了1个神秘的盒子,这个盒子里有很多的东
西,可是不能打开它,只有小朋友们闯过了3关,才能打开它,
小朋友们想看看盒子里都是什么吗?那我们现在开始来闯关
吧!
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【兴趣是最好的老师,课初能否激发学生的学习兴趣将直接影
响课堂教学效率。因此,课始我安排了这个悬念,为下面的活
动打下基础。】
1、活动一:认一认
师:认一认,有哪些面值的人民币呢?
板书:《认识人民币》复习课
师:这么多人民币好乱啊,你能把它们都分类整理一下吗?想一想,
应该如何进行分类整理呢?
板书:一、分类整理
生:按单位元、角、分来分。
师:小朋友们真能干,好,我们就按单位来分
板书:1、单位:元、角、分
(课件展示)
师:那你知道哪些单位是元的人民币呢?
生1:5元、10元、。。。。
师:这个小朋友说的很好,可是这样说是不是容易漏掉呢,那应该怎
样说呢?
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生:按顺序
师:好!那谁来按顺序说一说
生2:1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元
师:这个小朋友真棒,他居然知道按顺序来说,太厉害了!我们在总
结知识的时候要按一定的顺序来总结,给小朋友奖励一个好习惯徽
章。、
元我们总结完了,接下来的应该谁?
生:(角)
师:谁来帮我们总结一下呢?
生:(1角、2角、5角的纸币,还有1角和5角的硬币)
师:最后是谁?
生:(分)
(1分、2分、5分的纸币和硬币)
师:除了按单位分,你还有什么不同的分类方法吗?
生:(按纸币和硬币分)
师:太棒了,小朋友们的思维真灵活
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板书:2、纸币和硬币
(课件展示)
师:小朋友们,我们把人民币进行了分类整理,大家学会了用整理的
方法学习数学知识,非常好,第一关,我们成功通关!在第一关里,
大家都能坚持先举手后发言
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