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《认识人民币》复习课教案
指导人：段红梅
讲课人：谭丽
一、教学目标
1．加强生对人民币的认识，掌握人民币的换算及计算方法。
2．在取币、换币、付币、找币等购物活动中，培养生思维的灵
活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣。
3．在活动过程中渗透思想教育。
二、教学重点：通过小小商店里的买与卖进一步让生熟练掌握人民币
的换算及计算方法。
三、教学难点：正确计算找零。
四、教学具准备
题单、数学乐园超市图片、人民币学币、储蓄罐
五、教学过程
(一)课前谈话
今天老师给小朋友们带来一个课堂储蓄罐，老师把小朋友们上课时的
好习惯用徽章来表示，咱们把好习惯一个一个的存进课堂储蓄罐里，
小朋友们一定想存进更多的好习惯，是吧？先来猜一个谜语：薄薄一
张纸，作用可真大，买书、买纸、买玩具，都要用到它。
生：钱
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师：我们发言的时候应该怎么发言呢？
生：先举手后发言
师：对了，那我们用的钱叫什么？
生：人民币
小朋友们真棒，先举手后发言，老师给大家存进一个好习惯徽章。（存
★）希望我们这节课能有更多的好习惯徽章存进去好吗？
好，我们开始上课（值日生喊起立问好）。
【一年级学生上课习惯差，通过储蓄罐储蓄好习惯的过程，一方面培
养学生上课好习惯，另一方面，让学生深刻体会储蓄罐储蓄的作用。】
（二）激情导入
师：小朋友们喜欢做游戏吗?
生：（喜欢）
师：老师今天带来了1个神秘的盒子，这个盒子里有很多的东
西，可是不能打开它，只有小朋友们闯过了3关，才能打开它，
小朋友们想看看盒子里都是什么吗？那我们现在开始来闯关
吧！
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【兴趣是最好的老师，课初能否激发学生的学习兴趣将直接影
响课堂教学效率。因此，课始我安排了这个悬念，为下面的活
动打下基础。】
1、活动一：认一认
师：认一认，有哪些面值的人民币呢？
板书：《认识人民币》复习课
师：这么多人民币好乱啊，你能把它们都分类整理一下吗？想一想，
应该如何进行分类整理呢？
板书：一、分类整理
生:按单位元、角、分来分。
师：小朋友们真能干，好，我们就按单位来分
板书：1、单位：元、角、分
（课件展示）
师：那你知道哪些单位是元的人民币呢？
生1：5元、10元、。。。。
师：这个小朋友说的很好，可是这样说是不是容易漏掉呢，那应该怎
样说呢？
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生：按顺序
师：好！那谁来按顺序说一说
生2:1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元
师：这个小朋友真棒，他居然知道按顺序来说，太厉害了！我们在总
结知识的时候要按一定的顺序来总结，给小朋友奖励一个好习惯徽
章。、
元我们总结完了，接下来的应该谁？
生：（角）
师：谁来帮我们总结一下呢？
生：（1角、2角、5角的纸币，还有1角和5角的硬币）
师：最后是谁？
生：（分）
（1分、2分、5分的纸币和硬币）
师：除了按单位分，你还有什么不同的分类方法吗？
生：（按纸币和硬币分）
师：太棒了，小朋友们的思维真灵活
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板书：2、纸币和硬币
（课件展示）
师：小朋友们，我们把人民币进行了分类整理，大家学会了用整理的
方法学习数学知识，非常好，第一关，我们成功通关！在第一关里，
大家都能坚持先举手后发言
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