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广东省汕头市语文高一上学期期中复习试题(答案在后面)
一、现代文阅读Ⅰ（18分）
阅读下面的文章，完成下列小题。
阳光·雨露·土壤
林清玄
阳光、雨露和土壤，是生命的三大要素。没有阳光，植物无法进行光合作用；没有雨露，植物无法生长；没有土壤，植物无法扎根。这三者相辅相成，共同孕育着生命的奇迹。
阳光是生命的源泉，它给予我们温暖和力量。在阳光的照耀下，植物才能茁壮成长，动物才能活跃地生活。阳光不仅滋养了我们的身体，也滋养了我们的心灵。在阳光下，我们感受到生活的美好，感受到希望和力量。
雨露是生命的甘霖，它滋润着大地，滋养着万物。雨露是植物的乳汁，是生命的营养。在雨露的滋润下，植物才能茁壮成长，花朵才能绽放出美丽的色彩。雨露也滋养着我们的心灵，让我们感受到生命的柔美和温馨。
土壤是生命的根基，它是植物扎根的地方。土壤中含有丰富的养分，为植物的生长提供了必要的条件。没有土壤，植物就无法生存。土壤也象征着包容和承载，它接纳了所有的生命，为它们提供了生存的土壤。
阳光、雨露和土壤，是生命不可或缺的要素。它们共同构成了生命的生态环境，为我们提供了生存的基础。在这个生态环境中，生命得以延续，世界得以繁荣。
（1）根据文章内容，概括阳光、雨露和土壤对生命的作用。
（2）请结合文章内容，分析“阳光不仅滋养了我们的身体，也滋养了我们的心灵”这句话的含义。
（3）文章中“土壤也象征着包容和承载，它接纳了所有的生命，为它们提供了生存的土壤”这句话运用了什么修辞手法？请简要分析其作用。
（4）文章标题“阳光·雨露·土壤”在结构上有什么特点？请简要说明。
（5）根据文章内容，谈谈你对“生命不可或缺的要素”这一观点的理解。
二、现代文阅读Ⅱ（17分）
阅读下面的文字，完成1-4题。
秋日的私语
秋天来了，带着她独有的色彩和气息。叶子从绿转黄，又从黄变红，最后飘落，就像是一场生命的告别仪式。走在林间小径上，脚下落叶发出沙沙的声音，仿佛在诉说着什么。这声音，在寂静中格外清晰，让人不由自主地放慢脚步，去倾听那属于秋天的故事。
我喜爱秋天，不仅因为她给大地披上了五彩斑斓的外衣，更因为在这收获的季节里，总能让人感受到一种特别的宁静与满足。农民伯伯们忙碌着收割庄稼，孩子们欢笑着捡拾落叶，老人们则坐在门前晒太阳，享受着岁月静好的时光。这一切构成了一幅和谐美好的画面，让人感到温暖而安心。
然而，秋天也是一个容易引起人思乡之情的季节。每当这个时候，我总会想起远方的亲人，怀念起家乡的山山水水。那些曾经熟悉的景象此刻却只能出现在梦里，成为心中最柔软的部分。但即便如此，我还是感谢秋天，因为它让我学会了珍惜眼前的美好，同时也提醒我要勇敢面对未来的不确定性。
1.文章开头提到“叶子从绿转黄，又从黄变红，最后飘落”，这一过程象征了什么？
A.生命的脆弱
B.时间的流逝
C.季节的变化
D.自然界的循环
2.根据文章内容，“我”喜爱秋天的原因有哪些？（多选）
A.秋天给大地带来了丰富的色彩。
B.在这个季节里能够体验到宁静与满足感。
C.可以享受到丰收带来的喜悦。
D.它促使人们思考生命的意义。
3.作者说秋天是一个容易引起思乡之情的季节，请问文中哪句话直接表达了这一点？
A.“每当这个时候，我总会想起远方的亲人。”
B.“那些曾经熟悉的景象此刻却只能出现在梦里。”
C.“它让我学会了珍惜眼前的美好。”
D.“同时也提醒我要勇敢面对未来的不确定性。”
4.本文通过描写秋天的景色及个人感受传达了一个怎样的主题思想？
A.对自然美景的喜爱与赞美
B.人生道路上应保持乐观积极的态度
C.感恩生活中的每一刻，并勇于迎接挑战
D.思念故乡的情感难以割舍
三、文言文阅读（20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
汉文帝刘恒，即位后，重视农业，多次下令减轻赋税，奖励努力耕作的农民。他提倡以德化民，废除肉刑。他在位二十三年，社会比较安定，国家粮仓丰满，百姓富裕，史称“文景之治”。
文帝十六年，匈奴大举进攻，掠夺财物，抢走人民。文帝想亲自率兵抗击匈奴，群臣都认为皇帝亲自率兵不妥。这时，中郎将袁盎对皇帝说：“我听说匈奴人，他们的攻战，不是像汉人那样讲究阵法，善于利用地形，而且他们的兵种和汉兵不同，他们的武器和战车也和汉兵不同，汉兵没有他们的武器和战车，和匈奴兵交战，往往以少胜多。现在，匈奴进攻汉朝，我们不必亲自率兵，只要命令将军们领兵抗击匈奴就足够了。至于匈奴抢走的财物，我们不必急于收回，可以暂时放弃。等匈奴人掠夺到财物，人数越来越多，粮食越来越少，他们就会自相残杀，那时我们再派兵进攻，一定能够打胜。”
皇帝认为袁盎的话有道理，于是命令将军们领兵抗击匈奴。匈奴进攻汉朝，将军们领兵迎击，匈奴人撤退。匈奴人回到自己的领地后，粮食越来越少，他们不得不离开家园，四处抢掠。第
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