第19课 光的魅力 教案 人教版 美术四年级下册.docxVIP

第19课光的魅力教案人教版美术四年级下册

主备人

备课成员

设计思路

第19课《光的魅力》以人教版美术四年级下册教材为基础，围绕光在美术创作中的应用展开。通过引导学生探索自然光与艺术光的表现手法，使学生感受光与影的交织，培养审美情趣与创作能力。课程以观察、实践、创作为主线，让学生从生活中发现光的美，运用绘画技巧展现光的变化，从而激发学生对美术的热爱，提高表现力和创造力。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①光的来源、方向和强度的观察与表现。

②光与影的形状、色彩和质感的描绘技巧。

2.教学难点

①掌握光与影的相互关系，使画面具有立体感和空间感。

②创造性地运用光的表现手法，表达个性和情感。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：教室内的自然光源，可移动光源（如手电筒），画纸，颜料，画笔。

-课程平台：课本，多媒体教学设备。

-信息化资源：美术作品集，光与影的演示动画。

-教学手段：讲授，示范，小组讨论，实践操作，作品展示。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示日常生活中的光与影现象，如日出日落、灯光下的物体等，引发学生对光与影的关注。

-提问学生：“你们在生活中还见到过哪些光与影的现象？它们给你什么感觉？”让学生分享观察与感受，为新课学习做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解光的来源、方向和强度对物体影子的变化，以及光与影的形状、色彩和质感的表现。

-示范如何观察光与影，以及运用绘画技巧进行表现，强调画面立体感和空间感的营造。

-引导学生欣赏和分析教材中的美术作品，了解光与影在艺术家创作中的应用。

3.实践活动（15分钟）

-学生分组，观察教室内不同光源下物体的影子变化，进行速写练习。

-学生尝试运用不同的绘画手法，如明暗对比、线条勾勒等，表现光与影的效果。

-指导学生注意观察光与影的相互关系，使作品具有立体感和空间感。

4.学生小组讨论（10分钟）

-分享实践活动中的观察与创作心得，举例回答以下问题：

①在观察中，你们发现光与影的关系有哪些特点？

②在绘画中，你们如何表现光与影的效果？

③你们的作品中，如何展现立体感和空间感？

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结光与影的观察与表现方法。

-强调本节课的教学重难点，即掌握光与影的相互关系，创造性地运用光的表现手法。

-鼓励学生在日常生活中继续关注光与影的现象，运用所学知识进行创作。

本节课用时45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，使学生掌握光与影的观察与表现方法，培养他们的审美情趣和创作能力。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-推荐学生阅读《美术中的光与影》一书，了解光与影在艺术史上的应用和发展。

-引导学生翻阅相关的美术作品集，分析不同艺术家如何运用光与影来表现主题和情感。

2.鼓励课后自主学习和探究：

-布置作业：观察并记录一天中不同时间自然光的变化，尝试用绘画或摄影的方式捕捉光的瞬间。

-激发学生思考：如何将光与影的观察融入到自己的美术创作中，表达自己的情感和观点？

-鼓励学生探索：研究光与影在不同艺术流派中的表现，例如印象派、表现主义等，分析其艺术特色和创作手法。

-组织小型研究项目：小组合作，选择一位以光与影为主题进行创作的艺术家，深入研究其生平、作品特点及其对后世的影响。

教学反思与总结

在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，力求让学生更好地理解和掌握光与影在美术创作中的应用。在教学过程中，我发现学生们对光与影的观察非常感兴趣，他们积极参与实践活动，课堂气氛活跃。以下是我对教学的一些反思和总结：

1.教学反思：

-在导入新课环节，通过展示生活中的光与影现象，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。

-新课讲授过程中，我发现学生们对光与影的绘画技巧掌握程度不一，因此在示范和指导过程中，需要更加关注学生的个别差异，给予他们个性化的辅导。

-实践活动中，我鼓励学生分组合作，相互学习，提高了他们的团队协作能力。但同时，我也发现部分学生在小组讨论中不够积极，今后需加强对这部分学生的引导和激励。

2.教学总结：

-学生们在知识方面，对光与影的观察、表现方法有了更深入的理解和掌握，能够运用所学知识进行创作。

-技能方面，通过实践练习，学生们的绘画技巧得到了提高，能够运用光与影表现物体的立体感和空间感。

-情感态度方面，学生对美术创作产生了更浓厚的兴趣，增强了审美意识和艺术鉴赏能力。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

-针对学生绘画技巧