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北师大版一年级上册数学教学设计-数学好玩第2课时一起做游戏

一.教材分析

《数学好玩》是北师大版一年级上册数学教材的一个组成部分，主要目的是让

学生在轻松愉快的游戏中感受数学的魅力，激发学生学习数学的兴趣。第2课时

一起做游戏“”的内容包括认识数字4、5、6，以及它们的大小比较。通过本节课的

学习，学生能够理解数字4、5、6的意义，学会用比较的方法判断数字的大小。

二.学情分析

一年级的学生刚刚开始学习数学，对数字的认识和理解还不够深入。但他们好

奇心强，喜欢游戏，通过游戏可以有效地激发他们的学习兴趣。在上一节课的学习

中，学生已经初步认识了数字1、2、3，对数字的大小比较有了基本的了解。因此，

在本次教学中，可以利用学生已有的知识基础，通过丰富的教学手段，引导学生进

一步认识数字4、5、6，并巩固数字大小比较的方法。

三.教学目标

1.知识与技能：认识数字4、5、6，理解它们的意义，学会用比较的方

法判断数字的大小。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、

动手能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识。

四.教学重难点

1.认识数字4、5、6，理解它们的意义。

2.学会用比较的方法判断数字的大小。

五.教学方法

采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。情境教学法可以让学生在真

实的情境中感受数学的意义；游戏教学法可以激发学生的学习兴趣，让学生在游戏

中自然地学习数学；小组合作学习法可以培养学生的合作意识和团队精神。

六.教学准备

1.教具：数字卡片、小动物图片、多媒体课件等。

2.学具：学生用书、练习本、彩笔等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用多媒体课件展示一幅有趣的画面：一只小兔子在和其他小动物玩

数字游戏。引导学生观察画面，让学生说说看到了哪些小动物，它们分别代表

了哪个数字。从而引出本节课的主题：认识数字4、5、6。

2.呈现（10分钟）

呈现数字4、5、6，让学生观察并说出它们的特点。引导学生发现数

字4、5、6的顺序，以及它们与数字1、2、3的关系。

3.操练（10分钟）

采用游戏的方式进行操练。将学生分成若干小组，每组选出一个代表

数字4、5、6的小动物图片。然后进行游戏：每组轮流出示自己的小动物图

片，其他组的学生要迅速判断出哪个数字比自己组的小动物大，哪个数字比自

己组的小动物小。通过游戏，让学生在实践中学会比较数字的大小。

4.巩固（5分钟）

出示一些数字卡片，让学生分组进行数字大小比较的游戏。每组选出

一个数字卡片，然后进行比较，比出大小顺序。

5.拓展（5分钟）

让学生用自己的方式创造出含有数字4、5、6的数学问题，并与同

学交流解答。例如：我有4个苹果，你有多少个苹果？我们可以一起分享几

个苹果？

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容：我们认识了数字4、5、6，学会

了比较它们的大小。并通过游戏感受到了数学的乐趣。

7.家庭作业（5分钟）

让学生完成练习本上的相关练习，巩固本节课所学知识。

8.板书（5分钟）

数字4、5、6

以上教学设计供您参考，实际教学中可根据学生的实际情况进行调整。

在教授北师大版一年级上册数学《数学好玩》第2课时一“起做游戏”这一内容

的过程中，我深刻地反思了教学设计、实施过程以及遇到的困难和问题。以下是我

在课堂实施过程中的思考和改进措施。

一、课堂实施过程中的问题及解决办法

1.问题一：在导入环节，学生对数字4、5、6的认识不够深入，难以

理解它们的意义和大小比较。

解决办法：在导入环节，我通