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北师大版一年级上册数学教学设计-数学好玩第2课时一起做游戏
一.教材分析
《数学好玩》是北师大版一年级上册数学教材的一个组成部分,主要目的是让
学生在轻松愉快的游戏中感受数学的魅力,激发学生学习数学的兴趣。第2课时
一起做游戏“”的内容包括认识数字4、5、6,以及它们的大小比较。通过本节课的
学习,学生能够理解数字4、5、6的意义,学会用比较的方法判断数字的大小。
二.学情分析
一年级的学生刚刚开始学习数学,对数字的认识和理解还不够深入。但他们好
奇心强,喜欢游戏,通过游戏可以有效地激发他们的学习兴趣。在上一节课的学习
中,学生已经初步认识了数字1、2、3,对数字的大小比较有了基本的了解。因此,
在本次教学中,可以利用学生已有的知识基础,通过丰富的教学手段,引导学生进
一步认识数字4、5、6,并巩固数字大小比较的方法。
三.教学目标
1.知识与技能:认识数字4、5、6,理解它们的意义,学会用比较的方
法判断数字的大小。
2.过程与方法:通过观察、操作、交流等活动,培养学生的观察能力、
动手能力和表达能力。
3.情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,培养学生的合作意识。
四.教学重难点
1.认识数字4、5、6,理解它们的意义。
2.学会用比较的方法判断数字的大小。
五.教学方法
采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。情境教学法可以让学生在真
实的情境中感受数学的意义;游戏教学法可以激发学生的学习兴趣,让学生在游戏
中自然地学习数学;小组合作学习法可以培养学生的合作意识和团队精神。
六.教学准备
1.教具:数字卡片、小动物图片、多媒体课件等。
2.学具:学生用书、练习本、彩笔等。
七.教学过程
1.导入(5分钟)
利用多媒体课件展示一幅有趣的画面:一只小兔子在和其他小动物玩
数字游戏。引导学生观察画面,让学生说说看到了哪些小动物,它们分别代表
了哪个数字。从而引出本节课的主题:认识数字4、5、6。
2.呈现(10分钟)
呈现数字4、5、6,让学生观察并说出它们的特点。引导学生发现数
字4、5、6的顺序,以及它们与数字1、2、3的关系。
3.操练(10分钟)
采用游戏的方式进行操练。将学生分成若干小组,每组选出一个代表
数字4、5、6的小动物图片。然后进行游戏:每组轮流出示自己的小动物图
片,其他组的学生要迅速判断出哪个数字比自己组的小动物大,哪个数字比自
己组的小动物小。通过游戏,让学生在实践中学会比较数字的大小。
4.巩固(5分钟)
出示一些数字卡片,让学生分组进行数字大小比较的游戏。每组选出
一个数字卡片,然后进行比较,比出大小顺序。
5.拓展(5分钟)
让学生用自己的方式创造出含有数字4、5、6的数学问题,并与同
学交流解答。例如:我有4个苹果,你有多少个苹果?我们可以一起分享几
个苹果?
6.小结(5分钟)
教师引导学生总结本节课所学内容:我们认识了数字4、5、6,学会
了比较它们的大小。并通过游戏感受到了数学的乐趣。
7.家庭作业(5分钟)
让学生完成练习本上的相关练习,巩固本节课所学知识。
8.板书(5分钟)
数字4、5、6
以上教学设计供您参考,实际教学中可根据学生的实际情况进行调整。
在教授北师大版一年级上册数学《数学好玩》第2课时一“起做游戏”这一内容
的过程中,我深刻地反思了教学设计、实施过程以及遇到的困难和问题。以下是我
在课堂实施过程中的思考和改进措施。
一、课堂实施过程中的问题及解决办法
1.问题一:在导入环节,学生对数字4、5、6的认识不够深入,难以
理解它们的意义和大小比较。
解决办法:在导入环节,我通
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