2024年初中升学考试湖南省长沙市雅礼外国语学校中考二模考试语文试题（答案）.docx

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

雅礼外国语学校2024年上学期九年级二模检测试卷

语文科目参考答案

一、积累与运用

1．B

2．C

3．C

4．A

5．C

6．（1）采菊东篱下，（2）悠然见南山。（3）大漠孤烟直，（4）长河落日圆。

7．选葵花、梅花、芙蓉都可以，选樱花和玫瑰不得分。

答案示例：

（1）请让我为你献上一束芙蓉花，感谢你，清白如月光，照亮了华夏大地。

（2）请让我为你献上一束葵花，何哉？只为你的忠诚颗颗向着太阳。

（3）请让我为你献上一束梅花，零落成泥碾作尘，只有香如故。

8．示例：随着阅读量的增加，该生的语文成绩也逐步提高。

阅读与理解

9．C

10．①与友人一起回忆往事，无拘无束，毫无保留的交心。（1分，意思相近即可）

②一起畅游学海，进行精神上的交流。（1分，意思相近即可）

③抒发了诗人热爱人生，享受生活之情（1分），突出了诗人清高的品格，坦荡的襟怀，高雅的人生志趣。（1分，答到一个类似的关键词即给分）

【诗歌翻译】

从前便想居南村，非为选择好住宅。

闻道此间人纯朴，乐与相伴共朝夕。

我怀此念已很久，今日迁居南村里。

陋室何必要宽大？遮蔽床席愿足矣。

邻居常常相往来，直言不讳谈往昔。

美妙文章同欣赏，疑难问题共分析。

11．A

12．B

13.母亲程氏亲自教他读书，（他）听到古今的成败得失，就能说出其中的要害。

（计分点：亲，辄，语三个关键词，译错一处扣1分，句意通顺1分）

14.陶渊明的超然心境是一种精神的满足，他有高雅的情趣，坦荡的襟怀。（1分）与志同道合的朋友一起品析文章，不在乎物质上的困苦，安贫乐道。如诗歌中所说居住的房子不需要多么宽广，可以和邻居一起共同欣赏奇文就是人生的乐事。（1分）

苏轼的超然心境表现在他的豁达乐观，身处逆境却能随缘自适（1分），心系百姓，造福一方（1分）。如被贬到杭州遇到了大旱之年，他上奏朝廷免去了百姓的上贡，在其他被贬之处仍能泰然处之，以出游、著书为乐。（1分）

他们的人生遭遇不同，隐逸的方式和境界不同，但都能展现出一种超然洒脱的人生境界。

【译文】苏轼字叫子瞻，是眉州眉山人。十岁时，父亲苏洵到四方游学，母亲程氏亲自教他读书，听到古今的成败得失，常能说出其中的要害。到二十岁时，就精通经传历史，每天写文章几千字。苏轼到杭州后，遇上大旱，饥荒和瘟疫并发。苏轼向朝廷请求，免去本路上供米的三分之一，又得赐予剃度僧人的牒文，用以换取米来救济饥饿的人。第二年春天，又减价出售常平仓的米，做了很多粥和药剂，派人带着医生到各街巷治病，救活的人很多。绍圣初年，御史论奏苏轼掌管起草内外诏令的时候，所作的文辞命令，认为是讥讽斥责先朝。因此按本官任英州知州，不久降一官级，还未到任，又贬为宁远军节度副使，安置惠州。住了三年，他淡然处之毫不计较，对人不论贤才或是平民，都能得到他们的欢心。又被贬为琼州别驾，住在昌化。苏轼起初租官房居住，有关官员还认为不可以，苏轼就买地筑屋，儋耳人就搬运砖土来帮助他。他独自和小儿子苏过一起住，用写书来自娱自乐，时常和当地父老一起游玩，好像要在这里终老。

15.C

16.小沙，我们要合理经营盲盒生意，给你几条建议：①提醒前来购买盲盒的大学生和中学生：节制消费，避免成瘾；②按照监管部门要求规范经营，绝不违规炒作，保障良性运转；③要重视盲盒的文化特质，可以与玩具生产商、设计师合作，提升文化特质，促进盲盒经济健康发展；④切勿将盲盒经济变成赌博经济、博彩经济。（根据材料四回答，重点答出划线部分）

17.①冯淳拒绝接活②无私开明

18.5分档：“寸寸镶嵌”最有表现力（1分），生动细腻地描写了冯淳一寸寸仔细地将金子嵌入玉碗中的动作，体现制作工艺的精巧与复杂（1分），表现出人物严谨细致的工作态度，对金镶玉这份手艺活的谨慎。（1分）“轻轻抛光”写出了冯淳处理玉碗残损面的小心谨慎，但不能展现手艺精湛。（1分）“倒入模具”只是一个普通的动作，没有表现力。

3分档：“轻轻抛光”最有表现力（1分），写出了冯淳处理玉碗残损面的小心谨慎。（1分）“倒入模具”只是一个普通的动作，没有表现力。（1分）“寸寸镶嵌”写出了镶嵌金镶玉的过程复杂。

2分档：“倒入模具”最有表现力，（1分）写出了制作过程中的一个普通的动作（1分）。

19.①“玉绽金莲”的作品是冯淳拿到残破玉碗后精心构思和细致修补而完成的，玉碗和金莲完美契合，金莲宛如在玉中绽放，因此它取名为“玉绽金莲”。②冯淳选择金莲的形象修补玉碗，展现了他构思的精巧和智慧，同时他为人低调、淡泊名利，也暗合了他对中国传统文化中莲之君子品质的诠释。③最终他将店名更名为“玉绽金莲”，将作品作为镇店之宝向世人展示，并破例收徒，目的在于发扬金镶玉的手工技艺，这体现了他对传统手工技艺的传承与发扬，由传统保守的