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统编版一上大单元教学第三单元教学计划
一、单元内容总述
1.本单元主题:汉语拼音
【人文主题】
在本单元是学生进入小学阶段以来的第二个拼音单元,继续学习声母。本单
元安排了5课拼音和1个语文园地,学习内容包括15个声母,还穿插安排了儿
歌、词语以及认读字。
本单元的教材内容同样体现了综合性,每课都安排了意境优美的情境图。每
课都是富有生活情趣的画面,在情境图中或情境图下,学习词和短语,所有的音
都是学过的,都是可以由学生自己拼读出来的。这样,不但有助于练习拼读,
而且学生可以将刚刚获得的拼音知识及时运用于实践。另外教材中编排了儿歌,
不但可以巩固拼音,还可以增加趣味性,加强语言积累。
2.本单元目标:
拼音:
(1)正确认读15个声母,正确认读10个整体认读音。
(2)在四线三格里正确书写所学拼音字母。
(3)正确拼读9khjqxzcszhchshryw和韵母组成的两拼音
、三拼音,正确认读带声调的整体认读音。
(4)会拼读ugegedidi”等17个音词。
识字:认识28个生字,会写2个生字。
阅读:
(1)借助拼音和教师的示范,正确朗读儿歌《说话》《在一起》等五首儿
歌。
(2)培养学生良好的学习习惯,特别是读书和写字的习惯。
语文园地:
(1)了解课表中的课程名称,认识“午、星等8个生字,会写“午、下〃
两个生字。
(2)通过多种方式摆字母,记忆字母的形;正确辨读平、翘舌声母组成的
音;正确拼读6个音词,并根据拼读词义做动作。
(3)借助拼音和图画认读词语,初步学习量词。
(4)朗读、背诵6个带有数字的成语。
(5)和大人一起读《谁会飞》,感受儿歌的生动有趣。
3.本单元重点:
(1)正确认读15个声母,正确认读10个整体认读音。
(2)正确拼读9khjqxzcszhchshryw和韵母组成的两拼音
、三拼音,正确认读带声调的整体认读音。
(3)能在四线格中正确书写本单元所学的15个声母和10个整体认读音。
难点:
(1)正确认读和书写10个整体认读音。
(2)正确区分“g——q〃q——p〃等字形相近的声母。
4.本单元要素:
拼音的学习,要以趣为先,以读为主。教师要引导学生自主观察情境图,在
图画中自主发现拼音的音、形元素,以帮助学习;还可以根据图画编故事,激发
学生学习拼音的兴趣;字母的学习,注意结合游戏和活动,教师可激发学生的想象
力,自编手指操、顺口溜、儿歌等强化识记;音的拼读可结合学生的生活经验
和前两个单元的学习内容进行,使音拼读练习和具体的人、事、物进行意义对
接;生字、词语的教学可以借助图画展开,注意音、义结合。值得注意的是,本
单元的生字、词只需会读、会认即可,不需要书写,也不需要进行具体的字形分
析;儿歌的教学旨在巩固拼音和激发学习的兴趣,教学时可采用多种形式的朗读,
不要求理解和背诵。拼音的书写,要重点指导学生对照四线格的位置进行书写,
注意培养正确的执笔和写字姿势以及良好的书写习惯。
二、教学安排
单元主题:汉语拼音
第三单元语文要素:拼音的学习,要以趣为先,以读为主。
教学目标课时教学内容
课时目标划分具体分配
回顾复习课:
1.复习汉语拼音的基础知识。
2.复习6个单韵母和8个声母。1复习第二单元。
3.学会看课程表,了解课程表中的课程名
称。
5.gkh
声母发音指导课:
正确认读声母gkh
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