（统编2024版）语文一年级上册 第三单元 大单元教学计划 .pdf

统编版一上大单元教学第三单元教学计划

一、单元内容总述

1.本单元主题：汉语拼音

【人文主题】

在本单元是学生进入小学阶段以来的第二个拼音单元，继续学习声母。本单

元安排了5课拼音和1个语文园地，学习内容包括15个声母，还穿插安排了儿

歌、词语以及认读字。

本单元的教材内容同样体现了综合性，每课都安排了意境优美的情境图。每

课都是富有生活情趣的画面，在情境图中或情境图下，学习词和短语，所有的音

都是学过的，都是可以由学生自己拼读出来的。这样，不但有助于练习拼读,

而且学生可以将刚刚获得的拼音知识及时运用于实践。另外教材中编排了儿歌,

不但可以巩固拼音，还可以增加趣味性，加强语言积累。

2.本单元目标：

拼音：

(1)正确认读15个声母，正确认读10个整体认读音。

(2)在四线三格里正确书写所学拼音字母。

(3)正确拼读9khjqxzcszhchshryw和韵母组成的两拼音

、三拼音，正确认读带声调的整体认读音。

(4)会拼读ugegedidi”等17个音词。

识字：认识28个生字，会写2个生字。

阅读：

(1)借助拼音和教师的示范，正确朗读儿歌《说话》《在一起》等五首儿

歌。

(2)培养学生良好的学习习惯，特别是读书和写字的习惯。

语文园地：

(1)了解课表中的课程名称，认识“午、星等8个生字，会写“午、下〃

两个生字。

(2)通过多种方式摆字母，记忆字母的形；正确辨读平、翘舌声母组成的

音；正确拼读6个音词，并根据拼读词义做动作。

(3)借助拼音和图画认读词语，初步学习量词。

(4)朗读、背诵6个带有数字的成语。

(5)和大人一起读《谁会飞》，感受儿歌的生动有趣。

3.本单元重点：

(1)正确认读15个声母，正确认读10个整体认读音。

(2)正确拼读9khjqxzcszhchshryw和韵母组成的两拼音

、三拼音，正确认读带声调的整体认读音。

(3)能在四线格中正确书写本单元所学的15个声母和10个整体认读音。

难点：

(1)正确认读和书写10个整体认读音。

(2)正确区分“g——q〃q——p〃等字形相近的声母。

4.本单元要素：

拼音的学习，要以趣为先，以读为主。教师要引导学生自主观察情境图，在

图画中自主发现拼音的音、形元素，以帮助学习；还可以根据图画编故事，激发

学生学习拼音的兴趣;字母的学习，注意结合游戏和活动，教师可激发学生的想象

力，自编手指操、顺口溜、儿歌等强化识记;音的拼读可结合学生的生活经验

和前两个单元的学习内容进行，使音拼读练习和具体的人、事、物进行意义对

接;生字、词语的教学可以借助图画展开，注意音、义结合。值得注意的是，本

单元的生字、词只需会读、会认即可，不需要书写，也不需要进行具体的字形分

析;儿歌的教学旨在巩固拼音和激发学习的兴趣，教学时可采用多种形式的朗读,

不要求理解和背诵。拼音的书写，要重点指导学生对照四线格的位置进行书写，

注意培养正确的执笔和写字姿势以及良好的书写习惯。

二、教学安排

单元主题：汉语拼音

第三单元语文要素：拼音的学习，要以趣为先，以读为主。

教学目标课时教学内容

课时目标划分具体分配

回顾复习课：

1.复习汉语拼音的基础知识。

2.复习6个单韵母和8个声母。1复习第二单元。

3.学会看课程表，了解课程表中的课程名

称。

5.gkh

声母发音指导课：

正确认读声母gkh