鲁教版四年级上册美术 6.《最受尊敬的人》教学设计.docx

鲁教版四年级上册美术6.《最受尊敬的人》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

鲁教版四年级上册美术第6课《最受尊敬的人》教学设计：

本节课将学习绘制最受尊敬的人。教材内容主要包括：

1.了解最受尊敬的人的定义和特点，如父母、老师、科学家等。

2.观察和描绘最受尊敬的人的外貌特征、神情动作和场景背景。

3.学习使用线条、色彩和形状表现最受尊敬的人的形象。

4.运用绘画技巧，创作一幅表现最受尊敬的人的作品。

5.培养学生对身边人物的尊重和关爱之情，提高绘画表现力。

二、核心素养目标

1.培养学生的观察与表达能力，通过观察最受尊敬的人的外貌特征和情感表达，提升学生的视觉感知和语言描述能力。

2.发展学生的审美鉴赏能力，引导学生在创作过程中运用美术元素和原则，创作出富有艺术感和情感表现的作品。

3.增强学生的文化理解与传承意识，通过绘制最受尊敬的人，理解不同人物在文化中的象征意义和社会价值。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经具备了一定的绘画基础，能够运用简单的线条和色彩进行表达。

-学生通过之前的学习，对人物绘画的基本技巧有了初步了解。

-学生在日常生活中已经接触到对最受尊敬的人的描绘和讨论。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于描绘自己尊敬的人物通常有较高的兴趣，能够激发学习动力。

-学生在绘画能力上存在个体差异，但普遍愿意尝试和实践。

-学生偏好直观、动手操作的学习方式，喜欢通过创作来表达自己的想法和情感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在描绘人物细节和表情时遇到困难，难以准确地表达人物特征。

-在创作过程中，学生可能面临构图和色彩搭配的挑战，需要引导以提升作品的整体效果。

-部分学生可能对表达个人情感和想法感到害羞或不确定，需要鼓励和支持以增强自信心。

四、教学资源

-鲁教版四年级上册美术教材

-画纸、画笔、颜料等绘画材料

-投影仪或白板

-优秀人物绘画作品集

-美术欣赏视频资料

-简易人体比例图解资料

-课堂互动小程序或应用（如投票、问答等）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对最受尊敬的人的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道最受尊敬的人是什么吗？他们在我们的生活中有怎样的重要性？”

-展示一些关于最受尊敬的人的图片，如父母、老师、科学家等，让学生初步感受他们的魅力和特点。

-简短介绍最受尊敬的人的基本概念和他们在社会中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.最受尊敬的人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解最受尊敬的人的定义、特征和意义。

过程：

-讲解最受尊敬的人的定义，包括他们的社会地位、贡献和影响力。

-详细介绍最受尊敬的人的特征，如外貌、动作、神情等，使用图片或图示帮助学生理解。

-通过实例或故事，让学生更好地理解最受尊敬的人的实际影响和作用。

3.最受尊敬的人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解最受尊敬的人的特性和意义。

过程：

-选择几个典型的最受尊敬的人案例进行分析，如科学家、教育家等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解最受尊敬的人的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何向他们学习。

小组讨论：让学生分组讨论最受尊敬的人的品质和精神，并提出自己心中的最受尊敬的人。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个最受尊敬的人进行深入讨论。

-小组内讨论该人物的事迹、品质和对社会的贡献。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对最受尊敬的人的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括人物的事迹、品质和对社会的贡献。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调最受尊敬的人的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括最受尊敬的人的定义、特征、案例分析等。

-强调最受尊敬的人在社会中的价值和作用，鼓励学生向他们学习。

-布置课后作业：让学生绘制一幅最受尊敬的人的画像，并写一段介绍这位人物的话，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够理解最受尊敬的人的定义和特征，能够列举出生活中常见的最受尊敬的人。

-学生掌握了描绘最受尊敬的人的基本绘画技巧，如