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2024年【精选】一年级语文上册

《angengingong》教案

一、教学内容

本节课选自一年级语文上册教材第三单元《angengingong》章节。

详细内容包括：学习拼音“ang、eng、ing、ong”的发音及书写，通

过图片和例词让学生掌握这些韵母的发音规律，并能够正确拼读和书

写。

二、教学目标

1.让学生掌握“ang、eng、ing、ong”四个韵母的发音和书写，

了解它们在拼音中的作用。

2.培养学生通过观察图片和例词，自主发现韵母发音规律的能力。

3.提高学生的拼音阅读能力，激发他们对语文学习的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：韵母“ang、eng、ing、ong”的发音及书写。

教学重点：掌握韵母的发音规律，能够正确拼读和书写。

四、教具与学具准备

教具：PPT、图片、黑板、粉笔。

学具：拼音卡片、练习本、铅笔。

五、教学过程

1.导入：通过展示一张有趣的图片，引导学生观察并说出图片中

物品的名称，自然引入新课。

2.新课内容：

（1）学习“ang”韵母：展示带有“ang”韵母的图片，引导学生

发现发音规律，教师示范发音，学生跟读。

（2）学习“eng”韵母：同理，展示“eng”韵母的图片，教师示

范发音，学生跟读。

（3）学习“ing”韵母：展示“ing”韵母的图片，教师示范发音，

学生跟读。

（4）学习“ong”韵母：展示“ong”韵母的图片，教师示范发音，

学生跟读。

3.例词讲解：通过PPT展示带有本节课所学韵母的例词，引导学

生拼读，并讲解词语的意思。

4.随堂练习：发放拼音卡片，让学生自主练习拼读，教师巡回指

导。

六、板书设计

板书分为两部分：左边书写四个韵母“ang、eng、ing、ong”，

右边展示带有这些韵母的例词。

七、作业设计

1.作业题目：抄写本节课所学的四个韵母及例词，每个韵母写五

行。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对学生的掌握程

度，调整教学方法。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后收集带有“ang、eng、ing、ong”

韵母的词语，下节课分享。可以布置家长协助学生进行拼音阅读，提

高学生的拼音水平。

重点和难点解析

1.教学内容的针对性

2.教学目标的明确性

3.教学难点与重点的区分

4.教具与学具的选择与应用

5.教学过程中的实践情景引入、例词讲解、随堂练习

6.板书设计的信息呈现

7.作业设计的针对性与拓展性

8.课后反思与拓展延伸的实际操作

一、教学内容的针对性

教学内容应紧密围绕一年级学生的学习需求，结合教材的章节和

详细内容。《angengingong》章节的教学应注重韵母发音的规律性和

词语的实用性，确保教学内容与学生的学习水平和生活实际相结合。

二、教学目标的明确性

教学目标应具体、明确，可操作性强。三条教学目标应涵盖知识

技能、过程方法、情感态度三个维度。例如，知识技能目标可设定为

“学生能够准确发音并书写四个韵母”，过程方法目标可设定为“通

过图片和例词学习，学生能够自主发现韵母发音规律”，情感态度目

标可设定为“激发学生对语文学习的兴趣”。

三、教学难点与重点的区分

教学难点通常是对学生来说较难理解或掌握的部分，而教学重点

是课程内容中最核心的部分。在本教案中，难点是韵母的发音及书写，

重点是掌握韵母的发音规律和正确拼读书写。教学过程中应重点关注

难点的突破，通过反复练习、个别指导等方式帮助学生克服难点。

四、教具与学具的选择与应用

教具与学具的选择应与教学内容相匹配，有助于提高教学效果。

PPT和图片应包含丰富的视觉信息，黑板和粉笔用于实时展示和讲解。

拼音卡片和练习本等学具应便于学生操作，有助于学生自主练习。

五、教学过程中的实践情景引入、例词讲解、随堂练习

（1）实践情景引入：选择与学生学习生活紧密相关的事物或场景，

如水果、动物等，通