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《药品经营与管理》教学大纲（本科）

一、课程概述

1.课程名称：药品经营与管理

2.课程代码：

3.学时：64学时

4.学分：4学分

5.开课学期：第5学期

6.课程性质：专业必修课

7.授课对象：本科制药工程专业学生

二、课程目标

1.使学生掌握药品经营与管理的基本理论、基本知识和基本技能。

2.培养学生具备药品市场调查、营销策划、药品采购、储存与养护、药店管理等方面的能力。

3.提高学生分析问题和解决问题的能力，为将来从事药品经营与管理相关工作奠定基础。

三、教学内容及学时分配

1.药品经营与管理概述（4学时）

药品经营与管理的概念、特点及任务

药品经营与管理的发展历程及趋势

2.药品市场调查与预测（8学时）

药品市场调查的方法与步骤

药品市场预测的原理与方法

3.药品营销策划（12学时）

药品营销策略

药品广告策划与推广

4.药品采购与供应链管理（8学时）

药品采购流程与策略

药品供应链管理原理与方法

5.药品储存与养护（8学时）

药品储存条件与要求

药品养护技术与方法

6.药店经营管理（8学时）

药店布局与陈列

药店营销策略与客户服务

7.药品电子商务（4学时）

药品电子商务概述

药品网络营销策略

8.药品经营与管理法律法规（8学时）

药品管理法律法规体系

药品经营企业法律责任与风险防范

四、教学方法与手段

1.采用讲授、案例分析、小组讨论等多种教学方法，提高学生的课堂参与度。

2.利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。

3.安排课外实践环节，让学生在实际操作中掌握药品经营与管理的技能。

五、课程考核方式

1.平时成绩（30%）：包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论等，旨在考察学生的日常学习态度和积极性。

2.期中考试（20%）：采用闭卷考试形式，主要检验学生对课程基础知识点的掌握情况。

3.期末考试（50%）：采用闭卷考试形式，综合考查学生对药品经营与管理知识的理解和应用能力。

六、课程实践环节

2.药店实习：安排学生到药店实习，了解药店运营管理模式，提高实际操作能力。

3.药品经营与管理案例分析：选取典型药品经营与管理案例，让学生分析讨论，提出解决方案。

七、课程实施建议

1.教师应关注行业发展动态，不断更新教学内容，确保课程的前瞻性和实用性。

2.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的独立思考能力和团队协作精神。

3.加强实践教学，与企业合作，搭建产学研一体化平台，提高学生的实践操作能力。

1.《药品经营与管理》主编：，中国医药科技出版社，2019年。

2.《药品市场营销》主编：，人民卫生出版社，2018年。

3.《药品供应链管理》主编：，化学工业出版社，2017年。

4.《药店经营管理》主编：赵六，中国中医药出版社，2016年。

九、课程进度安排

1.第12周：药品经营与管理概述

2.第34周：药品市场调查与预测

3.第56周：药品营销策划

4.第78周：药品采购与供应链管理

5.第910周：药品储存与养护

6.第1112周：药店经营管理

7.第13周：期中考试

8.第1415周：药品电子商务

9.第1617周：药品经营与管理法律法规

10.第18周：期末考试

通过本课程的学习，希望学生能够掌握药品经营与管理的核心知识，提高自身综合素质，为将来在药品行业的发展奠定坚实基础。

十、学生能力培养与课程目标的对应关系

1.理论知识掌握：通过课堂讲授和自主学习，学生能够理解药品经营与管理的基本理论和实践方法，对应课程目标1。

2.实践技能提升：通过市场调查实践、药店实习等环节，学生能够将理论知识应用于实际工作中，对应课程目标2。

3.分析与解决问题：通过案例分析、小组讨论等形式，学生能够学会分析药品经营中的问题，并提出合理解决方案，对应课程目标3。

4.综合素质提升：课程内容涉及法律法规、职业道德等方面，有助于学生形成正确的职业观念和社会责任感。

十一、课程难点与教学策略

1.课程难点：药品市场调查与预测、药品供应链管理等模块涉及较多数据分析，可能对学生构成挑战。

教学策略：采用案例教学，结合实际数据，引导学生逐步掌握分析工具和方法。

2.课程难点：药品经营与管理法律法规内容较为抽象，学生难以理解。

教学策略：通过案例分析，让学生了解法律法规在实际工作中的应用，提高学习兴趣。

十二、课程反馈与持续改进

1.定期收集学生反馈，了解课程教学效果，学生对课程内容、教学方法、实践环节的意见和建议。

2.根据学生反馈和行业发展，适时调整教学内容，优化教学方法，确保课程质量。

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