2024年统编版小学六年级《道德与法治》上册第四单元 法律保护我们健康成长 9.《知法守法 依法维权》 第一课时教学设计.doc

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课题

9.知法守法依法维权

课型

新授

第1课时

教学

目标

情感态度与价值观目标：培养学生学法懂法,加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识。

知识目标：懂得正确行使权利，依法维护自己的合法权利。让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性。

能力目标：知道正确行使权利有界限，维护权利守边界。

教学重、难

点

教学重点

懂得正确行使权利，依法维护自己的合法权利。

教学难点

知道正确行使权利有界限，维护权利守边界。

教法学法

讨论法，讲述法，合作交流法

教具学具准备

课件

教

学

过

程

教学设计

二次备课

一、案例导入

1.这件事给你带来哪些启示？（让学生思考回答）

2.阅读角：故事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部法律维护了她的权利？

[设计意图]：

学生多思考，相互交流过程中每个学生要学会懂法、用法、学法。

让学生知道法律维护我们的权利，未来我们也要学会用法律去帮助他人。

用好法律维护权利

1.阅读角：《劳动法》

2.阅读角：《侵权责任法》

3.阅读角：《治安管理处罚法》

4.阅读角：《行政诉讼法》

[设计意图]：认识不懂法的后果，激发学生学法、懂法的热情，以保护其健康成长。

活动二：选一选

1.《中华人民共和国反家庭暴力法》

2.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

3.《中华人民共和国义务教育法》

4.《中华人民共和国未成年人保护法》

（一)正确对待父母和学校的教育

随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”。对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。如果连教师，家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。

（二)学会运用法律武器保护自己的合法权益未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。

[设计意图]：让学生知道法律是保护我们权利的最有效，最有力的手段。

活动三：辩一辩

做法1：把他们的音箱砸了，揍他们一顿，他们就老实了。

做法2：实在没人管，咱们也买个音箱，开大音量跟他们对着干。

做法3：在广场上抛撒垃圾，把他们赶走。

讨论一下，上面的做法合法吗？如果你是赵志刚，应该建议家人怎么做？把你想到的合法的做法写出来。

我的建议：（上课时让每个学生思考写一写自己的建议）

[设计意图]：让学生知道用好法律，维护自己的权利。

1.教师寄语：

（1）希望同学们通过本节课的学习，树立起正确的权利观。增强法治意识，树立法治思维，提高守法、用法的能力。养成心中有法，遇事找法的好习惯。只有这样我们身边的权利才能真正得以实现。

（2）生活中去纠正那些行使权利没有界限、随心所欲等心中无法律的错误做法。为提高我国的法治水平，建设现代化法治中国做出贡献！

加强来自家庭，学校，社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

[设计意图]：本课的总结

板

书

设

计

知法守法依法维权

第一课时

1、学法懂法，才能维护权利

2、寻找未成年人的专门保护

3、在法律范围内维护权利

教

学

反

思

成功之处：

不足之处：

改进措施：