2024年秋季学期新人教版化学9年级上册课件 第2单元 课题3 第2课时 过氧化氢分解制取氧气.pptx

课题3第2课时过氧化氢分解制取氧气

1.认识实验室可以用过氧化氢分解制取氧气。2.通过探究二氧化锰在过氧化氢分解制取氧气实验中的作用，体会科学探究的方法。了解催化剂和催化作用，知道催化剂对化学反应的重要作用。3.催化剂的判定。4.认识分解反应。重点难点

我家的小鱼怎么了？怎样给小鱼补充氧气？实验室除了利用加热高锰酸钾制取氧气外，还可以如何制氧气？情景素材1

跨越世界屋脊的青藏铁路被人们称作“天路”，它全长1956公里，其中有960公里位于海拔4000米以上的高原之上。为了保证这条天路的正常运行，许多铁路员工承受着严重的高原反应常年坚守在这里。对他们而言，有一种物资重要性几乎就等同于食物和水，这种物资就是氧气。有一群天路送氧人常年奔波在雪域高原，任务就是把一瓶瓶氧气送到天路沿线的站点。?情景素材2那么实验室除了利用加热高锰酸钾制取氧气外，还可以如何制氧气？

过氧化氢俗称双氧水，过氧化氢溶液为无色透明液体，在常温下过氧化氢可以分解放出氧气。在医疗上可用于消毒防腐。

实验室制氧气的药品H2O2无色液体过氧化氢溶液MnO2黑色固体溶解性：难溶于水二氧化锰

反应原理过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气（环保）文字表述式：符号表述式：H2O2H2O+O2↑MnO2过氧化氢二氧化锰水+氧气黑色固体无色液体

发生装置的选择过氧化氢分解制氧气的发生装置

收集装置的选择过氧化氢分解制氧气的收集装置

制取装置过氧化氢分解制取氧气常用制取装置

催化剂和催化作用【思考】通过完成P45探究过氧化氢分解制氧气的反应中，“二氧化锰”有什么作用呢？现象：分析：带火星的木条不能复燃，冒出气泡慢过氧化氢溶液在常温下分解缓缓，放出的氧气量少

催化剂和催化作用分析：现象：带火星的木条能复燃，冒出气泡较快二氧化锰加速了过氧化氢的分解，放出氧气量较多

催化剂和催化作用现象：带火星的木条能复燃分析：二氧化锰的化学性质在反应前后不变。小结：实验可以重复多次，说明二氧化锰的化学性质没变，将实验后的二氧化锰洗涤、干燥后、称量，发现其质量也没变。过氧化氢溶液

催化剂和催化作用【思考】MnO2好像永远也用不完，MnO2在这个反应中扮演了一个什么角色呢？MnO2改变了H2O2溶液生成氧气的，反应前后，MnO2的和不变。反应速率质量化学性质

催化剂和催化作用在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。催化剂的概念（触媒）催化作用：催化剂在化学反应中所起到的作用。

催化剂和催化作用改变反应速率。（改变≠加快）（正、负）催化剂的特点“一变”“两不变”反应前后催化剂的质量和化学性质都没有改变。注意：硫酸铜溶液等对过氧化氢的分解也具有催化作用。且MnO2在H2O2溶液制氧气的反应中是__________。反应条件

催化剂和催化作用【注意】（1）催化剂是针对具体反应而言的，二氧化锰不是所有化学反应的催化剂。（2）使用催化剂，只影响反应速率，对生成物的总量没有影响。(3）在某个化学反应中，可以选择不同的物质做为催化剂

催化剂和催化作用【思考1】过氧化氢分解可用什么代替二氧化锰？过氧化氢分解可用硫酸铜溶液、氧化铁、红砖粉末和鲜土豆等作催化剂

实验探究的一般思路明确探究目标→设计实验方案→实施实验→获取证据→分析推理→形成结论

分解反应请写出制取氧气的文字表述式：有什么共同的特征？与化合反应有什么不同？ 反应物是一种，生成物是多种“一变多”高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加热过氧化氢二氧化锰水+氧气

分解反应1.概念由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。X→A+B+…2.特点(“一变多”或“一生多”)形式：（属于基本反应类型）3.注意4.实例KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

分类方法化合反应与分解反应

1.下列有关催化剂的说法正确的是（）A.在化学反应后其质量减小B.催化剂只能加快化学反应速率C.在化学反应后其化学性质不变D.过氧化氢分解反应中，只能用二氧化锰作催化剂C

2.用过氧化氢溶液制取氧气时，若忘记加二氧化锰，其结果是()A.不放出氧气B.放出氧气的速率慢C.放出氧气的总量会减少 D.放出的氧气不纯B

过氧化氢分解制取氧气实验室制取氧气（过氧化