2024年秋季学期新人教版化学9年级上册课件 第3单元 课题2 第2课时 原子核外电子的排布 离子.pptx

课题2第2课时原子核外电子的排布离子

1.知道原子核外电子是分层排布的。2.了解原子结构示意图的含义；了解原子最外层电子数与原子化学性质的关系。3.了解离子的形成过程，知道离子与原子的区别与联系。4.通过想象、猜想——探索证明——归纳和学生间相互讨论、交流，增强学生归纳知识，获取知识的能力，培养空间想像力。重点难点

《漫游原子世界》“我是一个小、小、小的电子，在原子内部很大的空间中围绕着原子核这个小老头不停地转动；我们在飞，却怎么也飞不高。因为这老头长得很特别，虽然占据原子中央很小的地盘，却是由中子和质子构成的，中子不带电，质子带正电，因此，这小老头也带正电，很有能耐，正好把我们身上的负电深深吸引，所以我们很难脱离原子核的怀抱。”原子核外电子是如何运动的呢？它们能否挣脱原子核的吸引呢？

一、核外电子分层排布1．核外电子的分层排布（1）电子层：一、二、三、四、五、六、七。（2）能量：→；离核：→。（3）原子的核外电子最少有一层，最多有七层，最外层电子数一般不超过个。（只有一层的，电子数不超过个）低高近远82

合作探究2.原子结构示意图（以Na原子为例）

合作探究1-18号元素的原子结构示意图

合作探究3．原子种类与原子结构的关系4=8≥4失去得到最外层电子数

合作探究原子的最外层电子数一般决定其性质。4．最外层电子数与原子化学性质的关系化学最外层电子数为8个时称为相对稳定结构，但氦（He）除外，氦的第一层就是最外层，其电子数为2，属于相对稳定结构，与其他稀有气体一样，化学性质。稳定

合作探究二、离子的形成NaCl的形成1．概念：叫离子。带电的原子或原子团2.离子的形成：原子得失电子形成离子。

合作探究3.离子符号及其意义：表示方法：在原子团或元素符号的右上角标明______和，在前（数字“1”），_______在后。即An+/An-。电荷数电性数字省略不写正负号

合作探究意义：⑴符号的意义：O2-：；Al3+：。⑵数字的意义：补充：离子符号前面加系数表示离子的个数。一个氧离子一个铝离子

合作探究4．离子的分类：原子失去电子，带正电的离子叫 ，如Na+、Ca2+等原子得到电子，带负电的离子叫 ，如Cl－、SO42－等阳离子阴离子离子结构示意图：镁离子（Mg2+）硫离子（S2-）

完成下面问题：写出离子结构示意图表示的离子符号学以致用

合作探究离子与原子的区别与联系====不显正负

1．写出下列相应的离子符号锂离子： ;氧离子：____;铝离子：_____;亚铁离子：_____。2.如图是氯原子的结构示意图：①写出符号：氯离子 ；5个氯离子 。②该原子化学性质与下列(填序号)相似。Li+O2-Al3+Fe2+Cl-5Cl-B

一、原子核外电子排布二、离子1.定义：带电的原子(或原子团)2.分类：阳离子、阴离子3.离子符号及其意义：4.离子与原子的关系：

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

1.教材习题：完成教材上的课后习题2.作业本作业：完成《练习册》。3.实践性作业：阅读教材P66(资料卡片)部分原子的结构示意图讨论氯化镁、氯化铝的形成过程，与同学分享。

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞