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综合实践活动课教学计划(15篇)

综合实践活动课教学计划1

一、班级分析：

五年级学生已具备了一定的实践能力，因此要逐步培养学生

一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习

中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学

习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级

综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们

具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让

他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处

理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积

极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

二、活动内容：

根据综合实践课程的本质特征，结合《话说温州》与本校学

生实际，本学期主要主要针对《节约用水，珍惜水资源》这个课

题开展活动。

三、活动目标：

1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和

实践能力。

2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空

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间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为

学生的个性发展提供开放的空间。

3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学

生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接

受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变

革。

4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、

整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。

四、活动的具体实施：

1．小组活动形式。研究小组一般由3~5人组成，学生自己推

选组长，定期开展活动。研究成员要学会相互合作，相互支持，

共同完成任务。

2、个人独立探究。学生根据自己的兴趣和实际情况自己独立

完成某一探究活动。

3、班级集体探究。当学生围绕一个主题通过一段时间的探究

活动，收集资料活动后，可以进行全班集体讨论研究，交流大家

收集的信息和形成的想法，进行思维碰撞，推动学生在原有基础

上深入研究。

五、活动措施和注意事项：

1、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。

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2、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互

助共同提高的机会。

3、、适当降低活动内容的难度，既做到全面参与，又能让学

生在力所能及的范围内解决问题。

4、考虑到学生年龄小，不易组织管理，且缺乏分辨是非的能

力以及安全意识，活动的开展应以小组活动或集体外出为主，并

争取家长协助。

5、应对学生进行安全教育，增强自我保护意识。

6、充分利用家庭和社会资源，帮助学生顺利开展活动综合实

践活动课教学计划2

一、指导思想

综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践让学

生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。根据《基础教育

课程改革纲要》和小学生身心发展的特点，结合有关学科活动（环

保教育、安全教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育

等）的要求，注重开发社区资源，以培养学生的实践能力和创新

能力为重点，注重学生体验的获得，全面提高学生的综合素质。

二、目标要求

以学生为主体，贴近学生生活，运用其所学知识，引导学生

进入主动探究知识，亲身体验实践活动中的苦与乐，激发和培养

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学生自己发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的兴趣和能

力，增强学生探索人与自然、人与社会、人与人之间和谐发展的

积极性和创新精神，并在实践活动中培养学生合作学习、共同探

索精神，塑造完善人格，形成对自然的关爱和对社会、对自我的

责任感，形成良好的人际关系。

三、活动内容：

选择和组织以学生为核心，主要围绕三条线索开展活动：

①学生与自然的关系

②学生与他人和社会的关系。

③学生与自我的关系。范围包括：研究性学习、社区服务与

社会实践、劳动与技术教育。

四、实施要点

1、学生家庭生活和自治活动。

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