中图版历史八年级上册第14课《红军不怕远征难》教学设计.pdfVIP

中图版历史八年级上册第14课《红军不怕远征难》教学设计

一.教材分析

《红军不怕远征难》是中图版历史八年级上册第14课的内容，主要讲述了

1934年10月至1936年10月中国工农红军进行战略转移的过程。本节课教材通

过介绍红军长征的背景、原因、过程和意义，使学生了解长征精神的伟大，培养学

生的爱国主义情感。

二.学情分析

八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对红军长征的了解可能较为片

面，对长征过程中重大事件的认识可能不够深入。学生在学习过程中需要通过对比、

分析、综合等方法，提高对历史事件的认识和理解。

三.教学目标

1.知识与技能：了解红军长征的背景、原因、过程和意义，掌握长征过

程中重大事件的时间、地点、人物等基本信息。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和

解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：感受长征精神的伟大，培养学生的爱国主义情感，

增强民族自豪感。

四.教学重难点

1.教学重点：红军长征的背景、原因、过程和意义。

2.教学难点：长征过程中重大事件的时间、地点、人物等方面的理解。

五.教学方法

1.情境教学法：通过多媒体展示、图片展示等手段，创设情境，引导学

生身临其境，感受长征的艰难困苦。

2.对比教学法：通过对比红军长征前后的形势，引导学生认识长征的必

要性和意义。

3.小组合作学习：分组讨论长征过程中的重大事件，提高学生的合作能

力和口头表达能力。

六.教学准备

1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生学情，设计教学活动，制作多媒

体课件。

2.学生准备：预习教材内容，了解红军长征的背景和原因。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过播放《长征》纪录片片段，引导学生回顾红军长征的历程，激发

学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师简要介绍红军长征的背景和原因，呈现长征过程中的重大事件，

如四渡赤水、遵义会议、翻越雪山等。

3.操练（10分钟）

学生分组讨论长征过程中的重大事件，分析事件的时间、地点、人物

等，提高学生的分析能力。

4.巩固（5分钟）

教师提问，检查学生对长征过程和重大事件的掌握程度，巩固所学知

识。

5.拓展（5分钟）

学生通过查阅资料，了解长征过程中涌现出的英雄人物，分享他们的

感人故事，培养学生的爱国主义情感。

6.小结（3分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调长征精神的重要性，激发学生的民

族自豪感。

7.家庭作业（2分钟）

学生撰写一篇关于长征过程中英雄人物的作文，培养学生的写作能力。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，板书红军长征的背景、原因、过程和意义，方便

学生复习和记忆。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩

固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟，板书5分钟。总计40

分钟。

教学反思是教师在教学活动结束后对教学过程进行回顾、分析和总结的过程，

旨在发现问题、解决问题，不断提高教学水平。在本节课的教学设计中，我注重了

学生的自主学习、合作探究，但在实际操作过程中，我发现还存在以下问题：

1.教学时间分配不够合理。在呈现环节，我花费了较多时间介绍红军长

征的背景和原因，导致后续环节时间紧张，拓展部分未能充分发挥。

解决办法：在今后的教学中，我将继续优化教学设计，合理分配时间，确保每

个环节都能得到充分实施。

2.学生参与度不高。在操练环节，部分学生表现出较强的参与意愿，但

仍有部分学生积极性不高，课堂氛围不够活跃。