高中物理_实验：练习使用多用电表教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《实验：练习使用多用电表》教学设计

一、教材内容分析

实验《练习使用多用电表》是物理学科高考考试说明四个电学实

验中的其中一个，它还可以与另外三个电学实验组合考查，因此本实

验在高考中出现的几率蛮高；另一方面从多用电表的实用性来看，掌

握多用电表的使用作为高中生的一项基本技能，今后应用多用电表测

电压、电流、电阻以及对电路进行故障检测也是激发学生学习积极性

的原动力。

二、教学目标

知识与技能目标：

1.了解多用电表的外部构造和欧姆挡的原理；

2.在实验探究中学会操作和使用多用电表；

3.学会应用多用电表测电阻、电压、电流、二极管，培养学生的动手

实践能力

过程与方法：

1．通过对欧姆表原理的分析，提高学生综合应用知识解决问题的能

力。

2．通过应用多用电表测量电阻和电压，培养学生的动手实践能力。

情感态度及价值观：

运用多用电表进行一定的探究活动，提高学生应用物理知识解决

实际问题的能力。

三、教学重点和难点

1、重点：多用电表正确使用的方法和读数。

2、难点：多用电表中的欧姆挡的原理和使用。

四、教学用具和教学方法

教学用具：多媒体设备、多用电表、导线、电池、电键、二极管、电

阻箱、小灯泡

教学方法：探究式教学、实验教学、讨论教学

五、教学过程

（一）引入新课

1、通过前面的电学实验同学们掌握了电压表和电流表的使用，有哪

一种仪器既能测电压又能测电流的呢？

2、多用电表除了能测电压和电流还能有哪些功能？

3、本节课我们就一起了解多用电表并探究多用电表的使用。

（二）进行新课

1、介绍多用电表的外形及关键部件

多媒体展示多用电表并引导学生观察欧姆表、交直流电压电流表

表盘的特点。

2、使用多用电表

探究一、测量小灯泡的电压

思考：怎样用多用电表测量小灯泡的电压？测量中应注意什么？

第一步、按照原理图连接好实验电路并选择电压档位

第二步、测量小灯泡的电压

将多用电表________在待测电路两端。量程应_________小灯泡两

端电压的估计值。___________接高电势,___________接低电势。

第三步、读数

读数时先看_______再看_______

探究二、测量通过小灯泡的电流

思考：怎样用多用电表测量小灯泡的电压？测量中应注意什么？

第一步、按照原理图连接好实验电路并选择电流档位

第二步、测量小灯泡的电流

将多用电表表___________在待测电路中。量程应___________通过小

灯泡电流的估计值。电流应从___________流入电表。

第三步、读数

读数时先看_______再看_______

探究三、测量电阻

用手中的多用电表进行电阻测量，并总结用多用表测电阻的步骤方法

、总结使用欧姆表的注意事项：（请同学回答并总结出）：

(1)调零：使用前，表针停在端“0”位置

(2)选挡：应使用指针尽量指在表盘位置附近

(3)调零：将红、黑表笔短接，调整调零电阻旋钮，使指针指在

表盘右端“0Ω”刻度处，若调不到零，更换电池。

(4)测量读数：电阻阻值=

(5)更换倍率后，一定要重新进行调零，然后再进行测量。

(7)实验完毕，应将选择开关置于“”挡或交流电压挡,

长期不用，应把电池取出.

探究四、测量二极管电阻

测量原理：欧姆表中电流方向，黑表笔流出、红表笔流入；二极管

特性，正、反向电阻不同；

1、选择欧姆档：选择×10（或×100）倍率档，欧姆调零。

2、测二极管电阻：对调表笔测量正、反向电阻。

3、刻度盘读数：电阻刻度线，R=读数×倍率。

教师巡视并进行个别指导，学生在老师的引导下进行观察、思考、分

析；

（三）课堂总结点评

1、总结本节的内容。请同学总结出多用电表测电压、电流和电

阻的操作步骤，然后请同学评价小结内容，最后由老师点评，特别是

每次换倍率后要重新欧姆调零

2、认真总结概括本节内容，并把多用电表测电压、电流和电阻

的操作步骤写下来、比较同学的小结、教师的点评和自己的小结，看

谁的更好，好在什么地方。

（四）课堂巩固练习(多媒体展示）

1、（多选）在使用多用电表测电阻时