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一年级上册语文园地一教案部编版

（经典版）

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序言

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一年级上册语文园地一教案部编版

这是一年级上册语文园地一教案部编版，是优秀的一年级上册语

文教案文章，供老师家长们参考学习。

一年级上册语文园地一教案部编版第1篇

这节课给了我今后如何进行语文园地教学的一个启示，即让学生

在创设的情境中学习语文，注意引导学生发现规律、进行拓展延伸。

“语文园地”除了帮助学生对所学的语文知识，技能进行系统地

梳理，整合，巩固以外，更注重在学生心中培植学习语文的兴趣和自

信。那么，如何才能让“语文园地”成为学生学习语文的乐园呢？

一、根据学生年龄和心理特点创设情境

刚入学的小学生，好动爱玩，思维以形象思维为主。在他们的观

察和想象中，客观世界是拟人化的世界，大至一片森林，小至一个小

动物，在他们眼里，都成了有情感有智慧的精灵。根据学生的这一特

点组织教学，也就抓住了教学成功的关键。创设情境的做法尤为适用。

上面片断一的教学就是创设了“大森林游戏”的情境，学生在创设的

情境中，激起了学习语文的兴趣和热情，轻松完成了巩固识字、积累

词语的教学任务。

二、引导学生发现规律、延伸拓展

教学中，要充分利用文本资源，引导学生从中发现字、词、句的

规律，并进行迁移。如“我会认”，“比比写写”，“读读说说”等

训练，都应该引导学生在自主发现的基础上认字、写字、说句子，而

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后以教材为依托进一步将教学作必要的延伸。如上述片断二“比比写

写”的教学“快点动脑想一想，还有没有这样的字兄弟？”这