高考历史一轮总复习精品课件 第9单元 古代文明的产生与发展及中古时期的世界 课时练 第26讲 古代文明的产生与发展 (4).ppt

1234567891011121314151617解析据材料可知,古印度种姓地位的高低与经济地位密切相关,本质上说明社会经济发展影响了印度种姓的划分,故选D项。12345678910111213141516177.古埃及人利用尼罗河定期泛滥造就的肥沃土壤发展了农业,观察尼罗河水定期泛滥的规律,制定了太阳历。古希腊人因为粮食种植业的欠发达而高度依赖商贸活动,并不断进行海外殖民扩张创建新的城邦。这说明()A.农业经济是文明发展的基础B.商业经济具有明显的扩张性C.地理环境影响世界文明发展D.世界文明具有多元一体特点C1234567891011121314151617解析从材料信息看,古埃及文明深受尼罗河泛滥的影响,由所学可知,古希腊文明深受“山多地少”影响,两者都深受地理环境的影响,C项正确。古希腊农业欠发达因而发展工商业,形成了希腊地区独特的文明类型,排除A项。B项只能概括古希腊文明的特点,排除。世界文明具有明显的多元特征,“一体”的说法错误,排除D项。12345678910111213141516178.(2023福建高三联考)下图为在古希腊较为常见的绘有“重装步兵赛跑”瓶画的陶壶。瓶画画风写实,人物充满动感。瓶画所呈现的比赛()A.培养了全面发展的公民B.体现了城邦的好战之风C.适应了保卫城邦的需要D.反映了贵族的政治特权C解析从“重装步兵赛跑”图可以看出希腊人对于军事素养的重视,这样做的目的是守卫城邦,故选C项。12345678910111213141516179.(2024济南高三摸底)下图展示的是公元前4000年到公元5世纪的亚欧非文明的发展。这说明()A.古代文明呈现多元特征 B.地理环境决定文明类别C.世界市场已经初具雏形 D.多种途径促进区域交流A1234567891011121314151617解析根据地图及图示,可知古代文明的多元性,A项正确;地理环境影响文明发展,但无法决定文明类型,排除B项;世界市场的逐步形成是在新航路开辟以后,排除C项;材料并未体现文明交流的途径,排除D项。123456789101112131415161710.(2024山东名校联盟高三联合检测)下图是某同学学习两河流域相关知识时做的笔记。由此推知,当时两河流域()A.开始形成统一国家 B.已经进入文明时代C.农耕经济领先世界 D.君主专制制度建立B1234567891011121314151617解析材料可以归类为社会分工、阶级、金属器具和文字,结合所学知识可知这正是进入文明时代的标志,故B项正确;材料信息并没有涉及统一国家,故A项错误;材料未将两河流域农耕经济和其他文明区域进行对比,不能得出“领先世界”的结论,故C项错误;材料未涉及君主专制制度,故D项错误。123456789101112131415161711.(2024青岛高三调研)《汉谟拉比法典》规定:对重要的生活必需品实行限价;度量衡必须精准;贷款利率不得超过20%;未侦破的抢劫案和凶杀案,由官方负责赔偿损失。这些规定()A.标志社会保障体系建立B.有利于社会秩序的稳定C.促进了君主专制的形成D.推动了两河流域的统一B解析根据材料可知,社会治理有利于社会秩序的稳定,故选B项;材料所示并非社会保障的内容,排除A项;材料没有体现君主权力的集中,排除C项;材料与两河流域的统一无关,排除D项。123456789101112131415161712.(2023山东菏泽一模)亚历山大征服埃及后,率军前往位于埃及腹地的阿蒙神庙祭拜,宣称获得阿蒙的神谕成为埃及的法老并进行正式加冕。右图是亚历山大被刻画成法老的形象。这突出说明了()A.文明的相互碰撞B.宽容的宗教氛围C.埃及文化的复兴D.政治体制的创新A解析材料说明亚历山大接受埃及文明,根据所学知识可知,他也将希腊文明带到了埃及,故这个过程体现了文明的交流与碰撞,A项正确。123456789101112131415161713.(2023山东济南一模)罗马帝国征服埃及后,把它变成了“帝国粮仓”,大量埃及粮食的涌入导致罗马城的粮价急速下跌,罗马本土的贵族们为了获得更高的利润,在自己的庄园里大量种植经济作物。这说明罗马帝国()A