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五年级数学目标答案

五年级数学目标答案

【篇一：五年级上册《目标检测》标答(9.9)】

xt语言的积累

一、招牌、惧怕、屋檐、鼓励、支撑、依依不舍、倾盆大雨

二、（炒菜）（惧）（惧怕）

三、1．（b）担忧2．（a）急切

四、（b）

五、忐忑不安、惴惴不安、忧心忡忡、提心吊胆、七上八下、心急

如焚、心乱如麻、心烦意乱、心潮澎湃、心灰意冷、悲痛欲绝、悲

喜交加、

欣喜若狂、喜出望外

六、“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”

体会：写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。

“我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才

依依不舍地把书放回书架。”

体会：写出了我饱读之后的满足感和充实感。（描写作者读书的句

子，意思对即可）

语言的理解

1．广泛地阅读各种书。形容读书很多。文中指梁晓天喜欢读各种各

样的书，读书很多。

2.指“梁晓天”。原因：要点1.爱看书，要点2.年龄小。

3.三个要点：1.借邻居家火光看书；2.看书入迷忘记回家吃饭；3.

回到家才发现家人为他着急。

4.（1）一日无书

（2）谓心到、眼到、口到。

（3）见第一单元日积月累。

3走遍天下书为侣

语言的积累

一、娱乐、品味、忽略、片段、思考

二、符合要求即可

（盒子）（躺）

（躺下）

合尚（倘）（倘若）

（编）（编织）

（遍）（遍地）

三、冂6z④

亠（儿）4c①

四、（这个故事编下去）（品味）（一些片段）（为什么喜欢它们）

（其他部分）（忽略的东西）

（列个单子）

五、一盏黑夜里的启明灯航海时的指南针

一把打开智慧大门的钥匙干渴时的一杯清茶

语言的理解

1．读书之法

（1）名人读书法（“因人而异的读书法”也可以）（2）把书读活鲁

迅喜欢“跳读法”

爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法

英国作家毛姆的“乐趣”读书法

2．本义：因为人的不同而有所差异文中指：读者根据各自的喜好而

选择适合他们的读书方法。

3．把书读活，使他人的知识为自己所用。

第一单元练习

一、担忧、充足、方式、毫不犹豫、环境、环绕、思考、倾盆大雨

二、1．b2．a3．d4．c

三、b

四、1．b2．c3．a4．b

五、c

六、1.读书破万卷，下笔如有神。

2.书犹药也，善读之可以医愚。

3.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

七、1．我爱读闲书，要点：（1）叔父不许“我”看闲书，我就把书

放在白面缸里偷着看。

（2）放学后，“我”躲起来看闲书。

（3）熟知小说人物，为成为书中英雄而苦练铁沙掌。

（注：第一自然段是一层含义，第二自然段中包含两层含义。）

2．“我”对书中列举的事情或叙述的故事十分熟悉。

3．注意：只要求学生能够把事情简单叙述清楚即可，为单元习作积

累素材。简单记叙谁？在什么情况下？干了什么？结果怎样？

5古诗词三首

语言的积累

一、洛阳榆关泊船千帐灯

三、还1.c2.a3.b

更1.b2.a3.c

四、

1.宋王安石思乡绿

2.唐停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花捎信的人

3.清纳兰性德边塞军旅思乡写景与叙事

语言的理解

1．黄莺夕阳烟柳（任选两个即可）

2．玉笛声

3.《静夜思》《九月九日忆山东兄弟》等。

6梅花魂

语言的积累

一、幽芳灵魂唯独气节慈祥风欺雪压顶天立地

三、发愁绸缎稠密

舒展特殊抒情

四、c

五、1.①吟诗落泪②珍爱墨梅图③思乡痛哭④赠墨梅图⑤送梅花手绢

（意思对即可）

2.愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

精神梅花对祖国的热爱和眷恋

语言的理解

六、1．事件要点：（1）来信要我带几颗生枣核；（2）交谈中了解

了枣核的用途，因想家乡的枣树，想试种。感受要点：感受到浓浓的

思乡之情。

2．几颗生枣核同窗对家乡深深的思念

3．远离故乡，对故乡的思念（意思对即可）

第二单元练习

一、衰老唯独幽芳慈祥

毕竟漂泊欺凌华侨

风欺雪压低头折节

二、1.d2.b3.b4.c

三、1.d2.c3.d4.b

四、1.③2.②3.④4.①

五、略

六、切切