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五年级数学目标答案
五年级数学目标答案
【篇一:五年级上册《目标检测》标答(9.9)】
xt语言的积累
一、招牌、惧怕、屋檐、鼓励、支撑、依依不舍、倾盆大雨
二、(炒菜)(惧)(惧怕)
三、1.(b)担忧2.(a)急切
四、(b)
五、忐忑不安、惴惴不安、忧心忡忡、提心吊胆、七上八下、心急
如焚、心乱如麻、心烦意乱、心潮澎湃、心灰意冷、悲痛欲绝、悲
喜交加、
欣喜若狂、喜出望外
六、“急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。”
体会:写出了“我”强烈的求知欲,对读书的渴望。
“我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才
依依不舍地把书放回书架。”
体会:写出了我饱读之后的满足感和充实感。(描写作者读书的句
子,意思对即可)
语言的理解
1.广泛地阅读各种书。形容读书很多。文中指梁晓天喜欢读各种各
样的书,读书很多。
2.指“梁晓天”。原因:要点1.爱看书,要点2.年龄小。
3.三个要点:1.借邻居家火光看书;2.看书入迷忘记回家吃饭;3.
回到家才发现家人为他着急。
4.(1)一日无书
(2)谓心到、眼到、口到。
(3)见第一单元日积月累。
3走遍天下书为侣
语言的积累
一、娱乐、品味、忽略、片段、思考
二、符合要求即可
(盒子)(躺)
(躺下)
合尚(倘)(倘若)
(编)(编织)
(遍)(遍地)
三、冂6z④
亠(儿)4c①
四、(这个故事编下去)(品味)(一些片段)(为什么喜欢它们)
(其他部分)(忽略的东西)
(列个单子)
五、一盏黑夜里的启明灯航海时的指南针
一把打开智慧大门的钥匙干渴时的一杯清茶
语言的理解
1.读书之法
(1)名人读书法(“因人而异的读书法”也可以)(2)把书读活鲁
迅喜欢“跳读法”
爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法
英国作家毛姆的“乐趣”读书法
2.本义:因为人的不同而有所差异文中指:读者根据各自的喜好而
选择适合他们的读书方法。
3.把书读活,使他人的知识为自己所用。
第一单元练习
一、担忧、充足、方式、毫不犹豫、环境、环绕、思考、倾盆大雨
二、1.b2.a3.d4.c
三、b
四、1.b2.c3.a4.b
五、c
六、1.读书破万卷,下笔如有神。
2.书犹药也,善读之可以医愚。
3.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
七、1.我爱读闲书,要点:(1)叔父不许“我”看闲书,我就把书
放在白面缸里偷着看。
(2)放学后,“我”躲起来看闲书。
(3)熟知小说人物,为成为书中英雄而苦练铁沙掌。
(注:第一自然段是一层含义,第二自然段中包含两层含义。)
2.“我”对书中列举的事情或叙述的故事十分熟悉。
3.注意:只要求学生能够把事情简单叙述清楚即可,为单元习作积
累素材。简单记叙谁?在什么情况下?干了什么?结果怎样?
5古诗词三首
语言的积累
一、洛阳榆关泊船千帐灯
三、还1.c2.a3.b
更1.b2.a3.c
四、
1.宋王安石思乡绿
2.唐停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花捎信的人
3.清纳兰性德边塞军旅思乡写景与叙事
语言的理解
1.黄莺夕阳烟柳(任选两个即可)
2.玉笛声
3.《静夜思》《九月九日忆山东兄弟》等。
6梅花魂
语言的积累
一、幽芳灵魂唯独气节慈祥风欺雪压顶天立地
三、发愁绸缎稠密
舒展特殊抒情
四、c
五、1.①吟诗落泪②珍爱墨梅图③思乡痛哭④赠墨梅图⑤送梅花手绢
(意思对即可)
2.愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。
精神梅花对祖国的热爱和眷恋
语言的理解
六、1.事件要点:(1)来信要我带几颗生枣核;(2)交谈中了解
了枣核的用途,因想家乡的枣树,想试种。感受要点:感受到浓浓的
思乡之情。
2.几颗生枣核同窗对家乡深深的思念
3.远离故乡,对故乡的思念(意思对即可)
第二单元练习
一、衰老唯独幽芳慈祥
毕竟漂泊欺凌华侨
风欺雪压低头折节
二、1.d2.b3.b4.c
三、1.d2.c3.d4.b
四、1.③2.②3.④4.①
五、略
六、切切
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