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第1课手捏玩具(教学设计)
第四单元泥玩具
苏少版(2024)(2024-2025学年)一年级上册
一、教材介绍
教材主题:
本课以“手捏玩具”为主题,引导学生通过用手捏制的方式创作泥玩具,感受泥土的可塑性和艺术魅力。
教材内容:
展示各种手捏泥玩具的图片,如小动物、小人物等,激发学生的兴趣。
介绍手捏泥玩具的基本方法和步骤,包括揉、搓、捏、压等。
鼓励学生发挥想象力,创造出独特的手捏玩具。
二、学情说明
认知特点:
一年级学生对新鲜事物充满好奇心,喜欢动手操作。他们对色彩和形状有一定的感知能力,但在造型和细节表现上可能还比较欠缺。
心理特点:
这个年龄段的学生活泼好动,注意力难以长时间集中。他们渴望得到表扬和肯定,需要教师给予积极的引导和鼓励。
已有经验:
学生在幼儿园或日常生活中可能接触过一些简单的手工活动,但对于用泥土制作玩具可能比较陌生。
三、教学过程
导入环节(3分钟)
展示一些精美的手捏泥玩具,引起学生的兴趣。
提问学生:“你们见过这些玩具吗?它们是用什么做的?”引导学生认识到泥土可以用来制作玩具。
讲解示范环节(10分钟)
介绍泥土的特性和用途,让学生了解泥土的可塑性。
一)、泥土的特性
颜色多样
泥土有各种各样的颜色,比如棕色、黄色、红色等等。不同地区的泥土颜色可能会有所不同哦。
质地不同
有的泥土比较细腻,摸起来很光滑;有的泥土则比较粗糙,里面可能会有小石子等杂质。
有气味
泥土通常会有一股淡淡的泥土味,这是大自然的味道呢。
二)、泥土的用途
种植农作物
我们吃的很多食物都是从泥土里长出来的,比如蔬菜、水果、粮食等。泥土为植物提供了生长所需的养分和水分。
建造房屋
在古代,人们用泥土来建造房屋,现在有些地方仍然会使用泥土来建造一些特色的建筑。
制作陶器
这就是我们今天要重点了解的用途之一。泥土具有很强的可塑性,可以被塑造成各种形状,经过烧制后就变成了坚固的陶器。
三)、泥土的可塑性
可塑性就是指泥土可以被改变形状的能力。同学们可以想象一下,我们就像小小的魔法师,可以用我们的双手把泥土变成各种各样的东西。比如我们可以把泥土搓成圆球、长条,还可以把它压成扁扁的形状。我们可以用泥土制作出可爱的小动物、漂亮的花朵、有趣的小房子等等。
现在,大家可以拿出准备好的泥土,亲自感受一下泥土的特性和可塑性吧!看看你们能把泥土变成什么有趣的东西。
示范手捏泥玩具的基本方法和步骤,如揉圆球、搓长条、捏形状等。
提醒学生注意安全,不要将泥土放入口中。
实践创作环节(20分钟)
让学生分组合作,用泥土制作自己喜欢的手捏玩具。
1、分组与准备
将学生分成若干小组,每组4-5人。为每个小组准备足够的泥土、小工具如牙签、塑料小刀、小木板等,以及一些参考图片或小玩具模型。
2、小组讨论与创意
各小组开始讨论要制作的手捏玩具。有的小组决定制作一个可爱的动物园,包括各种动物;有的小组想要制作一个童话城堡和里面的人物。
3、制作过程
动物园小组
同学们分工合作,有的负责捏动物的身体,比如用较大的泥块捏出大象的身体,用圆润的泥球制作小熊的脑袋。
有的同学负责捏动物的四肢,用细长的泥条做出大象的鼻子和腿、小熊的胳膊和腿等,然后小心地粘在身体上。
还有的同学用牙签等工具在动物身上刻画出眼睛、嘴巴等细节,使动物更加生动。
童话城堡小组
先有同学用大块的泥土堆砌出城堡的主体结构,用手按压出城墙的形状,再用塑料小刀雕刻出窗户和门。
其他同学制作城堡里的人物,如公主、王子等。用不同颜色的泥土为人物制作衣服和头发,用小珠子等材料作为装饰。
最后,大家一起用小石子和干草等装饰城堡周围的环境,让城堡看起来更加逼真。
4、展示与分享
各小组完成作品后,进行展示。每个小组派代表介绍自己小组的作品,包括创意来源、制作过程中遇到的问题及解决方法等。同学们可以互相欣赏和学习,感受泥土带来的乐趣和创造力。
教师巡视指导,鼓励学生发挥想象力,大胆创作。
提醒学生注意卫生,及时清理桌面和手上的泥土。
展示评价环节(10分钟)
每组推选一名代表展示自己小组的作品,并介绍作品的创意和制作过程。
其他小组的学生进行评价,说一说自己喜欢的作品和理由。
教师进行总结评价,肯定学生的努力和创意,同时提出改进的建议。
拓展延伸环节(2分钟)
展示一些用其他材料制作的玩具,如纸艺玩具、布艺玩具等,让学生了解不同材料的制作方法。
鼓励学生在课后尝试用其他材料制作玩具,拓展自己的创造力。
四、板书介绍
主板书:
手捏玩具
揉、搓、捏、压
创意无限
副板书:
学生回答问题的要点
制作过程中的注意事项
五、教学反思
成功之处:
通过展示精美的手捏泥玩具,成功激发了学生的兴趣和创作欲望。
讲解示范环节清晰明了,学生能够较好地掌握手捏泥玩具的基本方法和步骤。
小组合作的方式让学生
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