沪科版综合实践活动三年级下册《衣服的学问 活动二 吸水能力大比拼》教学设计.pdfVIP

沪科版综合实践活动三年级下册《衣服的学问活动二吸水能力大比拼》教学设计

一.教材分析

《衣服的学问》是沪科教版综合实践活动三年级下册的一篇课文，通过介绍衣

服的种类、材料和保养等知识，让学生了解衣服的基本知识，培养学生的实践操作

能力。活动二《吸水能力大比拼》则是以衣服的吸水能力为主题，通过对比不同材

料的衣服的吸水能力，让学生在实践操作中感受不同材料的特点，提高学生的实践

能力和探究能力。

二.学情分析

学生在二年级已经学习了简单的衣物知识，对衣物的种类、材料和保养有一定

的了解。但在实践操作方面，学生的能力参差不齐，需要教师在教学中进行引导和

鼓励。此外，学生对实验和实践活动感兴趣，因此在活动中要充分利用学生的兴趣，

激发他们的学习积极性。

三.教学目标

1.知识与技能：了解不同材料的衣服的吸水能力，能用实验方法比较不

同材料的吸水能力。

2.过程与方法：通过观察、实验、比较等方法，培养学生的实践操作能

力和探究能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱，增强学生的生活实践能

力，提高学生的环保意识。

四.教学重难点

1.重点：了解不同材料的衣服的吸水能力，学会用实验方法比较吸水能

力。

2.难点：如何设计实验，准确比较不同材料的吸水能力。

五.教学方法

1.情境教学法：通过生活情境，引导学生了解衣服的吸水能力。

2.实验教学法：通过实验，让学生直观地感受不同材料的吸水能力。

3.小组合作学习：培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六.教学准备

1.物质准备：各种材料的衣服、水、实验器材等。

2.场地准备：实验室或教室。

3.教学课件：相关教学内容的PPT。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用PPT展示各种材料的衣服，引导学生思考：这些衣服有什么不

同？它们有什么特点？

2.呈现（5分钟）

呈现本节课的主题——吸水能力大比拼，让学生知道我们要通过实验

来比较不同材料的吸水能力。

3.操练（10分钟）

分组进行实验，每组选择一种材料的衣服，用实验方法比较其吸水能

力。教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）

各小组汇报实验结果，全班交流讨论，总结不同材料的吸水能力特点。

5.拓展（5分钟）

引导学生思考：为什么不同材料的衣服吸水能力不同？这些特点对我

们生活有什么影响？

6.小结（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调不同材料的衣服的吸水能力特点。

7.家庭作业（5分钟）

设计一份实验，比较家里衣物的吸水能力，并写实验报告。

8.板书（5分钟）

吸水能力大比拼

不同材料的衣服吸水能力不同

教学过程总共40分钟。在教学过程中，要注意调动学生的积极性，引导他们

主动参与实验，培养他们的实践操作能力和探究能力。同时，教师要关注学生的安

全，确保实验过程的安全顺利进行。

教学反思是教师在教学过程中对教学效果的反思和评价，是提高教学水平的重

要途径。在本节课的教学过程中，我深刻认识到自己在教学中的优点和不足，以下

是我在教学中的反思。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

1.问题一：在实验操作过程中，部分学生对实验步骤不熟悉，导致实验

操作不规范，影响实验结果的准确性。

解决办法：在实验前，加强对实验步骤的讲解和示范，让学生明确实验操作的

要求，确保实验过程的规范性。

2.问题二：在实验过程中，部分学生对实验结果的分析不够深入，无法

准确表达实验现象。

解决办法：引导学生关注实验现象，鼓励学生用自己的语言描述实验结果，教

师及时给予指导和纠正。

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