开题报告以立德树人为核心小学品德课程教学创新研究子课题开题报告.pdfVIP

《以立德树人为核心的学校、家庭、社会

“三位一体”教育系统建设的研究》

开题报告

阳信县第一实验学校课题组

一、开题会简况

2014年6月13日，阳信县第一实验学校申报所立项课题

《以立德树人为核心的学校、家庭、社会“三位一体”教育系统建设

的研究》在本校行政楼的三楼会议室召开了开题报告会。

开题报告会由郭洁校长主持，会议第一介绍出席课题报告会的领导

——阳信县教研室德育主任马晓黎老师及阳信县第一实验学校小

学部骨干教师。接着由课题负责人郭洁校长作开题报告，使与会人员对课

题研究的背景、意义、目标、内容等方面有详尽的认识，一致了思想、提高

了对课题研究的认识。

随后，县教研室德育主任马晓黎老师对课题研究中的课题界定、

支撑理论、子课题的提炼、推行的步骤等提出了难得建议。

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实验学校的领导多年来素来重视学生的道德教育。校长多次被评为育

人先进个人。我们相信，在各级领导和专家的引领下，在我们课题

组全体成员的努力下，该课题的研究工作能够顺利睁开，圆满完成研究任

务。

二、开题报告主要内容

2014年4月，阳信县第一实验学校申报的《以立德树人为核心

的学校、家庭、社会“三位一体”教育系统建设的研究》课题于2014

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年5月被赞同立项。正式立项后，我校认真作好开题的先期准备工作，

学习相关的教育理论，更正完满课题方案，调整充分研究队伍，多次

召开小型商议会进行论证，深入了共识。

（一）课题的提出

现代教育是一个社会开放系统,它包括家庭教育,学校教育和社会

教育三种教育亲近配合,形成一个培养人教育人的系统工程。经过

多年运转，德育三结合教育系统成立虽初有必然见效，但学校

德育的正面教育与社会家庭某些负面影响的矛盾严重限制其发展,社会诸

多部门结合成立的活动机构，也不过停留在纸上或重要活动的表面上，

并未深入孩子们心中，缺乏活力与协调，难以形成德育的合力。因此，

当前国内与此相关的课题正在进行宽泛深入的研究，

本课题主要研究的是：当前形势下，重点是把学校、家庭、社会三个

育人路子经过互动和整合，成立学生成长追踪与信息共享体系，形成一个

有活力的、走进儿童世界的、整体的、有机联系的思想道德教育系统。

提高德育实效性。

（二）选题意义及研究价值

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原来的小学道德课程零散、单一且不行系统，缺乏系统性和

科学性；小学道德授课则说教化、模式化、形式化严重，只侧重课

堂授课活动及校内教育活动。经过研究，将成立“以立德树人为核

心的一体化的新式德育课程系统”；成立突出生活性、实践性、体

验性的方法系统，增强学生的认知和感悟，增强学生感情在道德养

成中的意义与价值，从而形成以体验感悟和感情为核心的新式方法体

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系；打破一般，打破传统的课程与授课系统，立足于本质，研究建

立起以儿童道德和行为表现谈论为主要导向的课程与授课谈论体

系。

本课题的研究，我们从实践层面经过课程优化整合，研究成立小学

道德教育一体化的课程系统和以儿童实践体验活动为主，学

校、家庭、社会相联系的授课活动方法系统。将会获取重要的实践案

例和经验。这将为当前学校层面的小学道德课程开发建设和授课改革供

应有力指导，