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PEP小学英语五年级下册第五单元PartA达标测评
一、翻译
Yourshershistheirs
二、选出与其它单词不一样的单词（5分）
（）1、A.playgroundB.canteenC.musicD.washroom
（）2、A.EnglishB.P.E.C.ChineseD.class
（）3、A.breakfastB.dinnerC.lunchD.math
（）4、A.threeB.twentyC.firstD.fifty
（）5、A、4：20B、2：50C、8、30D、11：15
三、单项选择21
（）1It’s8:00.It’stimeEnglishclass.
AforBtoCin
（）2It’s6:00.It’stimeto.
AschoolBlunchCgetup
（）3、Whattime？
Ais,itBit,isCthis,is
（）4Lookatmy.It’s8
Ao’clock,clockBclock,clockCclock,o’clock
（）5、It’s7:00.It’stimefor___________
A.gotobedB.breakfastC.lunch
三、连词成句。
1、is,time,it,what,(?)
2、school,time,it’s,go,to,to(.)
3、o’clock,it’s,twelve(.)
4、for,math,time,class,it’s(.)
5、is,breakfast,ready(.)
Unit5PARTLet’slearn教学设计
教学目标
1、能够听、说、认读本课时主要句型：Whosedogisit?能理解hishersyours等
单词和短句。
3、能够在教师的帮助和录音带的带读下朗读对话。
4、能够较好地完成Let’scheck中的评价。
5、能够比较熟练地吟唱本单元的歌谣。
教学重点
1、听、说、认读本课时主要句型：Whosedogisit?hishersyours
1、完成Let’scheck中的评价。
教学难点
1、Zoom’s与his用法区别。
教学方法
情景法、视听法、功能法（交际法）、全身反应法。
教学步骤
1、热身
师生共同吟唱B部分的歌谣，边唱边做动作。
2、预习
教师和学生谈谈他们的作息时间，如：T:Whosedogisit?hishersyours也可让学
生猜猜教师的活动时间，如：Whosedogisit?hishersyours.以次导入课文。
3、新课呈现
教师拿出Mike的图片，问学生Whosedogisit?hishersyours?学生可能会给出各
种答案，让他们从录像中找出正确答案。
（1）看挂图或，回答理解性问题，并通过情景、动作等帮助学生理解hishers
的意义，可适当进行造句联系加以巩固，并注意对两个句型：和It’stimeto…
加以比较。
（2）听录音，然后跟读、模仿。
（3）分角色朗读和分角色表演。
（4）调查：设计一个调查表，然后调查五名学生或教师的作息
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