小学英语_Unit4WhenistheartshowBReadandWrite教学设计学情分析教材分.pdfVIP

教学设计：

Unit4Whenistheartshow?

BReadandwrite

教学内容:

PEP小学英语五年级下册Unit4Whenistheartshow?BReadand

write

教材分析:

本课是四单元的第四课时，其内容分读、写两部分。首先出现在

教材上的是有关Sarah的四篇日记和对应每篇日记的插图。因为学

生对小猫感兴趣，插图可以提高学生的学习兴趣。接下来是朗读连线，

提供语段，训练学生理解句意。再下来是抄写，提供了训练学生在横

线上书写英语句子的素材。

学情分析:

五年级学生活泼好动，表现欲强。喜欢聚在一起探讨问题。在本

单元前几课，学生已经学习了日期的表达方式，并且对其表达感兴

趣，需要巩固。同时，小学生大都对新生小猫感兴趣。但是班上学生

的英语接受能力和非智力因素存在有差异，这部分学生需要帮助。

教学目标:

知识目标

1.学生能够在图片和教师的帮助下，养成按照意群和正确的语音、

语调朗读短文，读懂Sarah关于两只小猫成长的日记，并根据日记内

容完成连线活动。

2.能够根据日记内容，仿照例句，写出两个描述小猫生长状态的

句子。

3.能够在语境中理解生词kitten,diary,still,noise,fur,

open,walk的意思。

技能目标：

1.在阅读时，养成按意群阅读的习惯，用目标句型和词汇读懂日

记，以及生日的表述。

2.能够根据日记内容，仿照例句，写一写关于日期的句子。

情感目标：

1.激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。

2.培养学生关心家人，关注家人生日，思考自己力所能及的事情

的情感。

教学重难点：

1.在理解的基础上有感情的朗读课文并完成读后活动。

2.在语境中理解生词kitten,diary,still,noise,fur,open,

walk的意思。

教学过程：

I.Pre-reading.

1.SharpEyes

2.Reviewthesentences:Whenis…?It’son…

（设计意图：通过游戏SharpEyes对学生已有的知识进行复现，

为本课的新授内容做铺垫。）

II.While-reading

1.Showthepicturesaboutthecattolearn“kitten”.Then

readthediaryandanswerthequestion“WhendidSarahwrite

thediary?”

Showapictureaboutacat.

T:What’sthis?S:It’sacat.

T:Yes.It’samothercat.Andshewillhavebabies.

Showanotherpictureofamothercatandtwobabycats.

T:Thisisababycatandwecanalsocallitkitten.

Teachtheword“kitten”kit-ten-kitten.

T:Children,lookhere!Onekitten,twokittens.Doyouwant

toknowaboutthekittens?Let’sreadSarah’sdiary:Twonew

kittens.Doyouknowdiary?

LetthemguessitsChinese.Andreadtheword.

T:Readthediaryquicklyandanswerthequestion“Whendid

Sarahwritethediary?”

（设计意图：进入文本后，第一遍整体呈现课文，让学生带着问题

快速