二年级语文教学计划(通用9篇).pdfVIP

孩子们都喜欢听故事。栩栩如生的人物，生动蜿蜒的情节，

像和煦的春风，吹进孩子们的心扉。故事中夸姣的人和事与孩子

们清纯的心灵贴近，使他们借此来明辨是非美丑，懂得什么事该

做，应该怎样做。

本组环绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能

给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟

生活的哲理。

教学时，可针对学生爱慕故事的特点，利用插图，激发他们

主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故

事所包含的道理。还可以启示学生斗胆想象，续编故事。要让学

生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟

生活。可以说，朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习

方法。

1、会认53个生字，会写50个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色朗读课文，

能用不同的语气表现角色的不同性格，表演课文。

3、体味反问句、感叹句与陈述句的不同语气。

4、初步感知成语的特点并有采集成语的兴趣。

5、能从成语、寓言和故事中体味到课文所要阐述的道理。

1、识字写字。积累词句。

2、理解__内容，并能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、联系故事的人和事，引导学生了解：怎样看问题、想问

题。

第四单元：怎样看问题、想问题

识字四：1课时

13、坐井观天：2课时

14、我要的是葫芦：2课时

15、小柳树和小枣树：2课时

16、风娃娃：2课时

17、酸的和甜的：2课时

语文园地四：3课时

新的学期即将拉开帷幕，这学期我继续担任二年级语文教学

工作，下面我将对这学期语文教学工作做以下的计划：

小学二年级的识字教学是语文教学的一大重点，是阅读与写

作教学的基础。因此，在语文教学中要落实识字教学任务，扩大

识字量。本学期二年级下册语文教学要求学生会写的生字250

个，会认的生字450个。

会写生字要求学生掌握生字的音、形、意，并且能过熟练地

拼写。会认的生字不要求学生拼写，但是要会读和理解生字的意

思。提高识字教学效率，应该把识字教学任务落实在平时的常规

教学中，做到课课生字听写过关，平时注重多写多练。学完一个

单元之后及时巩固复习，对于难写的、易错的生字要特殊注意，

强化训练。

本学期阅读课文共有25篇，第一单元是有关春天的诗歌和

课文，第二单元是有关爱心的课文，第三单元是有关中国传统文

化的课文，第四单元是童话故事，第五单元是寓言故事，第六单

元是有关自然神奇的课文，第七单元是哲理故事，第八单元是历

史和神话传说的课文。

选择的课文内容丰富，表达方式独特，寓意深长。大多课文

以故事的形式呈现，具有趣味性，容易吸引学生。叶圣陶先生说

过课文只是个例子，老师在指导学生学习课文时要充分挖掘文中

的资源，举一反三，教会学生学习语文的基本方法。积累优美语

言，和掌握好的写作技巧，体味作者怎样传达思想的。阅读教学

要重视读的作用，学生应该在读中感悟，而不是在老师的讲解中

听懂，课堂问题要鼓励学生有自己的见解。充分调动学生思维，

学完一篇课文要让学生思想有一些新的认识。每篇课文都要学生

提前预习，熟悉内容，理解其大意，然后老师在课堂上多给学生

阅读、思量与讨论的机会，促进学生思维扩散。

阅读能力的培养紧靠课堂的教学和课文学习是不够的。老师

还要重视学生课外阅读能力的培养，每周利用一节课的时间指导

学生进行课外阅读，目的在于教会学生一些课外阅读的方法和激

发学生课外阅读的兴趣。先从趣味性强的，童话故事等入手，带

领学生坚持每日阅读。

三、口语交际教学。

口语交际教学在农村小学需要特殊重视。农村孩子相对城市

孩子来说，口语表达能力欠缺，缺乏自信。所以，语文老师更应

该加强口语交际教学，把学生实际生活和语文课堂联系起来，多

给孩子交流表达的机会，在交流中纠正错误的表述，训练说话的

条理性。口语交际的几大要求：声音宏亮，想好再说，文明礼貌，

学会倾听。在课堂和生活中都要反复强调和训练，促使学生养成

良好的交际习惯。从小学会怎样与别人友好的相处，提高口语表

达能力。

四、写话。

这学期的写话训练需要特殊重视，是过渡到三年级写作