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中班幼儿告状行为的研究

中班幼儿告状行为的研究

一、告状行为的含义

告状行为是我国儿童特有的一种比较典型的社会行为，是儿童社会话

过程中常见的行为之一。他是儿童与教师之间的一种互动。具体地说，

告状行为是指儿童处于同伴侵犯或发现同伴某种行为不符合集体规

则等原因而发起的指向教师的言语行为。

二、中班幼儿告状行为的特点

到了中班，幼儿已有了一定的社会交往能力，“争抢玩具”类的纠纷逐

渐减少，“引起成人注意”

“维护荣誉”类的纠纷与告状开始占主要地位。只要我们稍加留心就会

发现中班幼儿常常向老师告一些与自己毫无关系的壮。比如：哪个小

朋友抢别人的东西，哪个小朋友不遵守纪律，哪个小朋友扰乱别人的

游戏等等。一般说，幼儿的行为开始从“为我”向“为他”发展，也就是

随着年龄的增长，其社会性需要开始加强。他们开始逐渐注意自己在

他人心目中的形象，注意老师对他们的良好评价。所以到了中班幼儿

都特别注意表现自己。因此中班幼儿告状的目的多数是为了同伴和成

人的注意，特别是老师的注意。他们告状并不要求对事情的好坏作出

反应，或得到一个什么样的结果，这时只要成人点一下头或是“恩”

一声，他们就会感到心满意足。此外，中班幼儿的告状行为还有以下

的特点：男孩比女孩有更多告状行为，也更多地成为“被告”