爱吃水果的牛幼儿说课稿系列.pdfVIP

爱吃水果的牛幼儿说课稿系列

教案主题：爱吃水果的牛幼儿

教学对象：3-4岁的幼儿

教学目标：

1.认识水果的名称和特征。

2.能正确说出常见水果的名称。

3.培养幼儿对水果的兴趣和爱好。

教学准备：

1.大型水果图片或幻灯片。

2.水果模型或实际水果。

3.背景音乐。

4.图画故事书《小牛爱吃水果》。

教学步骤：

步骤一：引入活动（5分钟）

1.老师展示一些大型水果图片或幻灯片，介绍水果的种类和特

征，例如颜色、形状、味道等。

2.根据图片或幻灯片，引导幼儿说出已知的水果名称。

步骤二：互动游戏（10分钟）

1.老师拿出一些水果模型或实际水果，让幼儿观察并说出水果

的名称。

2.老师播放背景音乐，让幼儿跟随音乐的节奏跳舞，并在音乐

停止时抓住指定的水果模型或实际水果。

步骤三：图画故事（15分钟）

1.老师用图画故事书《小牛爱吃水果》讲述小牛的故事。故事

内容包括小牛爱吃水果的经历和喜好。

2.老师与幼儿共同回顾故事中的水果种类和小牛喜欢吃的水果。

步骤四：小组活动（15分钟）

1.将幼儿分成小组，每组选出一位“水果小专家”。

2.每位“水果小专家”带领自己的小组观察和讨论一种水果，让

其他小朋友猜出是什么水果。

3.每组完成后，让小组代表展示他们的水果，并介绍它的名称、

特征和味道。

步骤五：结束活动（5分钟）

1.老师总结今天的学习内容，鼓励幼儿继续喜欢水果。

2.老师发放小红花或其他奖励给表现优秀的幼儿。

教学延伸：

1.根据幼儿的能力，让他们尝试画出所学水果的图画；

2.给幼儿反复朗读图画故事书，加深对水果的记忆。

教学评价：

1.观察幼儿是否能正确说出水果的名称。

2.评估幼儿对水果的兴趣和爱好程度。

3.观察幼儿在小组活动中的表现和能力。

教学反思：

通过本次的教学活动，幼儿学会了认识水果的名称和特征，并

培养了对水果的兴趣和爱好。教学中，利用多种教学手段，如

图片、模型、实际水果和图画故事等，激发了幼儿的学习兴趣

和参与度。在后续教学中，可以进一步加强幼儿对水果的学习

和了解，如进行水果品尝、制作水果沙拉等活动。同时，也要

根据幼儿的实际情况调整教学内容和方法，以达到更好的教学

效果。还剩1400字

步骤一：引入活动（5分钟）

在引入活动中，老师可以通过展示一些大型水果的图片或幻灯

片，引导幼儿认识不同的水果种类和它们的特征。老师可以用

简单明了的语言描述每种水果的外观特点，例如“苹果是红色

的，圆圆的，有一个小茎”，“香蕉是黄色的，长长的，弯弯的”

等，让幼儿对不同水果的特征有初步的认识。

步骤二：互动游戏（10分钟）

在互动游戏环节，老师可以拿出一些水果模型或实际水果，让

幼儿观察并说出水果的名称。老师可以逐个展示水果，然后让

幼儿尝试说出它们的名称。老师可以给予幼儿肯定的鼓励和帮

助，引导他们正确地说出水果的名称。

此外，老师可以播放一段欢快的背景音乐，在音乐的节奏下让

幼儿跳舞。在音乐停止时，老师可以说出某个水果的名称，幼

儿要迅速找到这个水果并抓住它。这样的活动可以增加幼儿对

水果的敏感性和反应能力，同时也增加了他们对水果的兴趣。

步骤三：图画故事（15分钟）

在图画故事环节，老师可以利用图画故事书《小牛爱吃水果》

来讲述小牛的故事。故事中，小牛为了找到自己最喜欢的水果，

去了很多地方，而最后发现原来水果是在自己家门口的果园里。

通过这个故事，可以提高幼儿对水果的认知和理解，并培养他

们对水果的喜爱。

在讲述故事时，老师可以通过提问来与幼儿互动。例如，“小

牛最喜欢吃哪些水果呢？”“幼儿们最喜欢吃哪些水果呢？”这

样可以促使幼儿主动参与，并进一步加深对水果的记忆。

步骤四：小组活动（15分钟）

在小组活动中，将幼儿分成小组，并选出一位“水果小专家”。

每位“水果小专家”带领自己的小组观察和讨论一种水果，并让

其他小朋友猜出是什么水果。

小组活动可以通过呈现实际水果或水果模型的方式进行。每个

小组可以用自己的方式展示他们的水果，比如用手指指出水果

的特征，并告诉其他小朋友它的名称、特点和味道。其他小朋

友可以尝试猜出该水果是什么，并说出自己的观察和推理。

这样的活动既培养了幼儿的观察和表达能力，也增加了他们的

参与度和团队合作意识。

步骤五：结束活动（5分钟）

在结束活动中，老师可以进行反思总结。通过简单的问答或讨

论，让幼儿回顾今天学习到的水果名称，并鼓励他们继续喜欢

水果。

老师可以用口头表扬或发放小红花等方式奖励表现优秀的幼儿，

激励和肯定他们