4.2地球的自转练习教学设计-2023-2024学年浙教版科学七年级下册.pdfVIP

4.2地球的自转练习教学设计-2023-2024学

年浙教版科学七年级下册

主备人

备课

成员

《4.2地球的自转练习教学设计》基于2023-2024学年浙教版科学七年级下册的内容，主要

涵盖以下方面：

1.地球自转的基本概念：理解地球自转的定义、方向和周期。

2.地球自转产生的现象：掌握地球自转引起的昼夜更替、时间差异等现象。

3.地球自转速度：了解地球自转速度的基本概念，如角速度、线速度，以及地球自转速度

教学

的变化规律。

内容

4.地球自转的意义：探讨地球自转对地球表面气候、生物分布等方面的影响。

5.实践练习：通过地球仪演示、观察日月星辰运动等实践活动，加深对地球自转现象的理

解。

教学内容与课本紧密关联，旨在帮助学生巩固地球自转相关知识，提高观察、分析和解决

问题的能力。

本章节旨在培养学生以下学科核心素养：

1.科学探究：通过观察地球自转现象，培养学生提出问题、收集证据、分析推理、解决问

题的科学探究能力。

2.空间观念：使学生建立地球自转的空间概念，理解地球自转与昼夜更替、时间差异等地

理现象之间的关系。

核心3.逻辑思维：培养学生运用逻辑思维分析地球自转速度、方向等规律，提高学生的逻辑推

素养理能力。

目标4.科学态度：激发学生对地球自转现象的好奇心，培养学生尊重事实、严谨求实的科学态

度。

5.环境意识：通过学习地球自转对生物、气候等方面的影响，增强学生关爱地球、保护环

境的社会责任感。

本章节教学紧密围绕学科核心素养目标，旨在提高学生在科学探究、空间观念、逻辑思

维、科学态度和环境意识等方面的综合素养。

1.教学重点

（1）地球自转的基本概念：地球自转的定义、方向和周期，这是本节课的核心内容，教师

需通过生动的讲解和实例，使学生深刻理解地球自转的基本特征。

举例：地球自转方向为自西向东，周期为一天。

（2）地球自转产生的现象：昼夜更替、时间差异等，这些现象是地球自转最直观的表现，

教师应引导学生观察、思考这些现象背后的原因。

教学举例：地球自转导致地球表面不同地区在不同时间经历昼夜更替。

难点（3）地球自转速度：角速度、线速度及地球自转速度的变化规律，这部分内容对于学生理

与重解地球自转现象具有重要意义，教师需详细讲解并举例说明。

点举例：地球赤道上的线速度约为1670公里/小时，而极地线速度几乎为零。

2.教学难点

（1）地球自转速度的变化规律：地球自转速度并非恒定，受多种因素影响，如地球内部结

构、外部引力等。这部分内容较为抽象，学生难以理解，教师需通过图示、实例等手段帮

助学生突破难点。

举例：地球自转速度受到月球、太阳等天体的引力影响，会产生微小的变化。

（2）地球自转对生物、气候的影响：地球自转对地球表面环境产生重要影响，但影响机制

较为复杂，教师需引导学生从实际案例中认识这些影响，提高学生的分析能力。

举例：地球自转影响地球表面的温度分布，进而影响生物的生长、繁殖等。

（3）实践练习中的问题分析：在实践练习环节，学生可能会遇到地球仪演示、观察日月星

辰运动等方面的问题。教师应关注学生在实践中的困惑，及时解答，提高学生的实际操作

能力。

举例：在地球仪演示中，学生可能对地球自转与昼夜更替的关系产生疑问，教师需引导学

生观察地球仪上的光照变化，解释其原因。

学具

Xxx

准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教1.教学方法

学（1）讲授法：针对地球自转的基本概念、速度变化规律等抽象知识，

采用生动的讲授法，结合实际案例，使学生易于理解。在讲授过程

方中，注重启发式教学，引导学生主动思考。

法（2）讨论法：针对地球自转产生的现象及其影响，组织学生进行小组

与讨论，鼓励学生发