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幼儿园大班数学加减法教案(精选12篇)
幼儿园大班数学加减法教案第1篇
活动名称:
10以内加减法应用题
活动目标:
1.复习10以内的加减法
2.学习看图列算式,并学会自编10以内加减法应用题。
3.发展幼儿的口语表达能力
活动准备:
1.加减法算式6道。
2.多媒体课件。
3.作业纸《第六册》
活动过程:
一、游戏:一、游戏:阳光快车阳光快车
师生一问一答的形式复习10以内的加减法.
出示加减算式卡片。
如:9-6=5+5=6+4=8-2=5+3=7-4=
老师说:小朋友你告诉我,你的汽车几点开?
小朋友回答:楠楠老师我告诉你,我的.汽车几点开?)
二、看图列式,学习编应用题。
出示课件
(一)教师给小朋友带来几张图片,谁愿意图片上的事情说给小朋友
听。
(二)我们可以用怎样的一道计算题来表示呢?那么5代表什么?3
代表什么?8又代表什么?
三、学习用图加文的方式自编10以内的加减应用题
今天我们学习了看图编应用题,生活中还有许多的事情都可以编应用
题,请小朋友想一想、编一编。
(一)发放编题图片
(二)提问个别幼儿
四、幼儿练习活动。
《作业纸》第六册第50-51页。
幼儿园大班数学加减法教案第2篇
教学目标:
1幼儿游戏和动手操作,让幼儿学会计算得数是5的加法。
2进一步理解+,=的含义
3在游戏中理解交换+两边的数得数不变:
4、积极探索数学活动,使幼儿学会解答简单的口述加法应用题,培
养幼儿初步的分析问题的能力活动准备:头饰、卡片,活动重点:得数5
的加法活动难点:解答简单的口述加法应用题。
活动过程:
一、引入:(复习5的组成)
师:动物王国的国王邀请我们去他的国家玩,你们愿意吗?不过我们
要保密码解开才能去,5可以分解成2和几呢?生:3密码正确,请进吧。
二、情境感知————做客:看图学习5的加法。
师:小朋友们动物王国到了,我们一起去小动物家看看吧,小心别被
动物咬着,看图算5以内的加法,算对动物送礼物给小朋友,算错动物要
把小朋友扣住了。速度快的可以多去几个小动物家。把你的答案记清出点。
总结:
师:你刚刚碰到了什么问题?(用4句话表达4幅图)你是怎么回答
的?(幼儿列的算式)老师记录
师:请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密,看谁能先找出来?“
师:总结:这些算式的得数都是5,而且都是加法,那么这4道算式
就是5的加法算式。
师:像1+4=5,4+1=5这两道算式数字相同,位置不同,但得数不变,
所以看到1+4=5马上就想到4+1=5,我们把他们称为朋友题,同样我们看
到2+3=5就会想到什么呢?看到…
三,巩固加深:
好了,小动物们都夸我们很聪明,我们手里都有动物送给我们的玩具
票票,出示价格。你手里有5元,你能买那两样玩具,你会买什么,为什
么?还可以买那两样?
幼儿操作
总结:
师:有几种方法,买的是什么?
师:如果5元买三样呢?
四、总结:这节课高兴吗?我们学习了得数等于5得算式板书:1+4=5,
4+1=5,2+3=5,3+2=5.
幼儿园大班数学加减法教案第3篇
设计背景
结合主题“我要上小学”中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设,
通过活动中孩子集体编出的密码,自然地引导他们学会关注同样答案下式
题与式题间的关系,理解一个答案可以对应多个式题的道理。
活动目标
1.熟练运用10以内的加减法,理解相同答案可以对应多个式题。
2.熟悉生活中一些重要的电话号码,愿意了解与同伴的联络方式。
3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4.培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
5.提高数数的兴趣和积极思维的能力。
重点难点
熟练10以内的加减法。熟悉生活中一些重要的电话号码。
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