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高考作文模拟写作：跨越时空的文化对话

高考作文模拟写作：跨越时空的文化对话

【真题呈现】

阅读下面的材料，根据要求写作。

在历史的长河中，不同时代、不同地域的文化犹如繁星闪烁。它们有着独特的魅力，却又似乎彼此隔离。然而，当我们开启一场跨越时空的文化对话时，会发现许多意想不到的惊喜与收获。请你想象一场跨越时空的文化对话，思考其中蕴含的意义，并写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【审题指导】

（一）审题步骤及方法

1.明确题型

本题属于情境类作文题。此类题目创设一个特定的情境，要求考生在这个情境下展开思考与写作，重点考查考生对情境的理解能力以及联想、想象能力。

2.分析考查特点

考查点：考查考生对文化内涵的理解，对不同文化之间关系的思考，以及联想和想象能力、逻辑思维能力等。

考查形式：通过设定“跨越时空的文化对话”这一情境，引导考生挖掘文化对话背后的意义，并进行论述或叙述。

3.审题步骤

仔细阅读材料：明确材料中提到了不同时空的文化，以及跨越时空对话会带来惊喜与收获这一关键信息。

关键词提取：“跨越时空”“文化对话”“惊喜与收获”。

理解题意：思考跨越时空的文化对话的可能性、方式以及这种对话对文化发展、人类认知等方面的重要意义。

分析命题意图：命题者旨在考查学生对文化多元性的认识，以及能否从跨时空的角度深入思考文化交流与融合的意义，并通过文字表达自己的见解。

确定文体：题目未明确规定文体，考生可根据自身擅长选择议论文、记叙文或散文等文体。

（二）材料解读审题

1.不同时空的文化

解读：这指的是从古至今、从本土到异域的各种文化形态。如古代中国的儒家文化、古希腊文化、文艺复兴时期的欧洲文化等。不同时空的文化在价值观、艺术形式、社会制度等方面存在差异。

关键词：多元、差异、独特。

2.跨越时空的文化对话

解读：这是一种想象中的交流互动。可以是现代人与古代人的思想碰撞，也可以是不同地域文化在同一时空下的交融探讨。这种对话打破了时间和空间的限制，让不同文化有了相互了解、借鉴的机会。

关键词：交流、互动、打破限制。

3.惊喜与收获

解读：这是文化对话带来的积极成果。可能是对自身文化有了新的认识，也可能是从其他文化中汲取了有益的元素，促进文化创新或个人思想境界的提升等。

关键词：积极成果、文化创新、思想提升。

（三）材料立意

1.核心观点

材料的核心在于探讨跨越时空的文化对话对文化传承、发展以及人类文明进步的重要意义。

2.立意角度

从文化交流的角度，阐述不同文化在对话中相互借鉴、融合，促进文化发展。

从个人成长的角度，说明文化对话对拓宽个人视野、提升思想境界的作用。

从人类文明发展的宏观角度，论述文化对话是推动人类文明进步的重要力量。

3.立意方向

文化交流与融合：强调不同文化通过对话实现交流融合，如中国传统文化与现代西方文化的对话促进文化创新。

文化传承与创新：探讨跨越时空的文化对话如何传承古老文化并赋予其新的生命力。

个人与文化对话：讲述个人在文化对话中的感悟与成长，如阅读古典文学作品与古人对话带来的思想启迪。

文化多元共生：倡导多元文化在对话中共存共生，共同构建丰富多彩的人类文化家园。

【标题参考】

《穿越时空的文化之旅：对话与启迪》

《跨越时空：文化对话的无限可能》

《文化对话：连接古今中外的桥梁》

《开启跨时空文化对话，探寻多元文明奥秘》

《在文化对话中拥抱多元，传承创新》

【素材及运用指导】

（一）教材素材

1.古代文学作品中的文化元素

素材：《论语》中的儒家思想。例如“己所不欲，勿施于人”体现的是一种人际交往中的道德准则；“三人行，必有我师焉”表达的是谦逊好学的态度。

运用指导：在论述文化传承与道德修养时，可以引用《论语》中的语句，说明古代文化思想在现代社会中的价值，如在讨论文化对话对个人品德塑造的作用时，可以说通过与古代儒家文化的对话，我们能汲取到这些宝贵的道德智慧，从而提升自己的品德修养。

2.历史教材中的文化交流史实

素材：丝绸之路的文化交流。丝绸之路连接了中国与中亚、西亚乃至欧洲的贸易和文化往来。中国的丝绸、瓷器、造纸术等传入西方，西方的香料、珠宝、宗教文化等传入中国。

运用指导：在论述文化交流融合的意义时，可以详细描述丝绸之路的文化交流现象，说明这种跨地域、跨文化的交流如何丰富了双方的文化内涵，促进了不同文明的发展。例如，在阐述跨越时空的文化对话促进文化创新时，可以指出丝绸之路的文化交流就是一种跨越时空的对话，它使得东西方文化相互借鉴，产生了新的艺术形式、生活方式等。

（二）课外素材

1.文化节与文化交流活动

素材：世界各地举办的文化节，如中国国际文化产业博览交易会。在这里，不同国家和地区的文化产品、艺术表演