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湘艺版一年级音乐下册第6课《青草小河边》教学设计

一.教材分析

《青草小河边》是一首富有田园风格的歌曲，描绘了小河边青草茵茵的美景。

歌曲旋律优美，歌词简洁，易于学生理解和记忆。本节课的内容包括歌曲学唱、简

单乐理知识学习以及相关的音乐活动。通过本节课的学习，学生可以培养对音乐的

兴趣，提高音乐素养。

二.学情分析

一年级的学生具有强烈的好奇心和学习兴趣，他们喜欢通过游戏和活动来学习。

在这个阶段，学生已经掌握了基本的音高概念，能够跟着音乐节奏进行演唱。然而，

部分学生可能对乐理知识还不够熟悉，需要在教学中加以引导和巩固。

三.教学目标

1.让学生学会演唱《青草小河边》，并能理解歌曲的意境。

2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

3.引导学生掌握简单的乐理知识，如音高、节奏等。

4.培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

四.教学重难点

1.音高：歌曲中部分音高较难掌握，需要引导学生正确发音，掌握音高。

2.节奏：歌曲中有一些复杂的节奏，需要学生通过练习熟练掌握。

3.乐理知识：学生对乐理知识还不够熟悉，需要教师进行讲解和引导。

五.教学方法

1.情境教学法：通过描绘小河边的景象，引导学生进入音乐情境。

2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐知识和技能。

3.分组合作教学法：学生分组进行练习，培养团队协作能力。

4.师生互动教学法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣。

六.教学准备

1.教学PPT：包括歌曲、乐理知识、教学环节等内容。

2.音响设备：用于播放歌曲和音乐。

3.乐谱：为学生提供歌词和乐谱。

4.教学道具：如小草、河边等模型，用于情境教学。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师带领学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。然后，通

过提问方式引导学生思考本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）

教师播放《青草小河边》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。接着，

教师展示歌词和乐谱，让学生对歌曲有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）

教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正音高和节奏方面的错误。学生分组

进行练习，教师巡回指导。在此过程中，教师可以设置一些小游戏，如捉迷藏、

找朋友等，让学生在游戏中提高音乐技能。

4.巩固（5分钟）

教师挑选几名学生进行示范演唱，并对他们的表现给予肯定。然后，

让学生自主练习，教师巡回指导。此外，教师可以设置一些音乐问答环节，让

学生在回答问题时巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生进行音乐创作，如为歌曲编创新的节奏、旋律等。学生

可以分组进行创作，教师给予指导。最后，挑选几组学生进行展示，让大家共

同欣赏。

6.小结（3分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调音高、节奏等方面的注意事

项。同时，鼓励学生在家多练习，提高音乐素养。

7.家庭作业（2分钟）

教师布置家庭作业，要求学生学会演唱《青草小河边》，并掌握相关

的乐理知识。

8.板书（课后整理）

教师根据本节课的教学内容，整理板书，方便学生复习和巩固。

教学过程各环节时间安排：

导入：5分钟

呈现：5分钟

操练：10分钟

巩固：5分钟

拓展：5分钟

小结：3分钟

家庭作业：2分钟

板书：课后整理

总时长：30分钟

在教学《青草小河边》这节课的过程中，我深刻反思了教学设计、课堂实施以

及遇到的问题和解决办法，现将这些思考和改进措施总结如下。

一、课堂反思

本节课的教学设计以情境教学法为主线，通过生动的场景描绘和小游戏，引导

学生进入音乐学习的情境中。在教学过程中，我注重了学生的主体地位，鼓励他们