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第13课五四运动
第四单元:新民主主义革命的开始
1.通过分析材料、识读图片等了解五四运动的导火线、爆发、口号、发展、初步胜利等基本史实.掌握五四运动爆发的原因和重要意义。(唯物史观、时空观念)
2.认识五四运动爆发的原因、性质、意义,知道五四运动是新民主主义革命的开端。(唯物史观、历史解释、史料实证)
3.通过对当时青年学生、工人和商人等挽救民族危亡史实的学习,感悟五四青年崇高的爱国主义精神,弘扬五四精神,树立为国家强盛、民族崛起而奋斗。(家国情怀)
①.国内:北洋军阀的黑暗统治,使国内阶级矛盾尖锐.
②.国外:1914年-1918年,爆发了第一次世界大战。参战双方为以德、奥为主的同盟国和以英、法、俄为核心的协约国。战争最终以协约国的胜利而告终。
1.五四运动的背景
一、五四运动的爆发
一、五四运动的背景
当一战胜利的消息传回国内,此时的国人心情是怎样的?
材料一:当1918年11月11日“一战”结束时,中国人欣喜若狂。政府宣布放假3天,而且到处都是庆祝的人群。
——[美]周策纵《五四运动史》
激动
材料二:即将召开的和会是一次非同寻常的机会,中国可以借此谋求某种程度的公平待遇,并对过去半个世纪以来所遭到的惨痛后果加以改正。
——《顾维钧回忆录》
期待
一、五四运动的爆发
1919年巴黎和会会场9
“即将召开的和会是一次非同寻常的机会,中国可以借此谋求某种程度的公平待遇,并对过去半个世纪一来所遭到的惨痛后果加以改正。”
——顾维钧
中国代表在巴黎和会上提出的正当要求:
废除外国在华特权
取消“二十一条”
收回青岛主权
将德国在山东的特权全部转让给日本
拒绝
中国人民的怒火被点燃,五四运动爆发
置若罔闻
失望、愤怒
2.中国的要求:
一、五四运动的爆发
陆征祥(外长)、顾维钧、施肇基、魏辰组、王正廷
动脑筋:中国也是一战的战胜国身份,为何在巴黎和会上仍然摆脱不了主权被侵犯的命运?这说明了什么?
①、当时中国综合国力仍然很弱;
②、北洋军阀政府仍实行封建统治;
③、帝国主义列强在华仍有很多特权;
④、中国的社会性质仍是半殖民地半封建社会。
说明:中国落后,落后就要挨打。弱国无外交。
中国人民的怒火被点燃,五四运动爆发
一、五四运动的爆发
3.导火索:巴黎和会上中国外交失败
4.开始标志:1919年5月4日,北京3000多名学生汇集在天安门前,发表宣言,揭露帝国主义列强的侵略行径,并举行示威游行。
——1919年5月3日晚,北京各校学生代表在北大法科礼堂集会——
一、五四运动的爆发
(1)中心:北京
(2)主力:学生
(4)斗争方式:集会、游行、罢课
(6)要求:严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥
(5)口号:“外争主权,内除国贼”“誓死力争,还我青岛”“废除‘二十一条’”“拒绝在合约上签字”
(7)结果:北洋政府出动军警镇压,逮捕爱国学生!
5.过程:
(3)根本目的:救国雪耻,反帝反封建
第一阶段:
反帝
反封建
斗争的坚决性、彻底性
性质:彻底的反帝反封建的爱国运动
中国人民第一次旗帜鲜明地提出彻底的反帝反封建的口号。
一、五四运动的爆发
尽管不停地被北洋政府出警逮捕,学生并没有罢休,而是一次又一次增援上街演讲…北京大学理科的校舍,已经成为第二临时拘留所;文科所在也被武装军警重重包围。学生遭遇如此大规模的武力镇压时,丝毫未表现出要妥协的迹象……北京多数学生做好了决心不屈、随时入狱的准备。—周策纵《五四运动史》
第一阶段结果:
中国的土地可以征服而不可以断送!
中国的人民可以杀戮而不可以低头!
——《北京学界全体宣言》
北洋政府出动军警镇压逮捕30多名爱国学生
“爱国何罪”?
二、五四运动的扩大
1.扩大原因:北京学生的爱国斗争得到社会各界人士的响应,掀起全国性的反帝浪潮
学生罢课扩展到100多座城市.支持北京学生的爱国的反帝爱国斗争
二、五四运动的扩大
2.各方态度:
中
方
社会各阶层广泛拥护。陈独秀亲自起草《北京市民宣言》,号召北京学生、商人、劳工奋起斗争,勇敢地对社会进行根本改造。
日
本
日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰,胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。
运动进一步扩大
全国200多个城市的学生一致罢课,支持北京学生的反帝爱国斗争。
6月3日北京学生的爱国宣传活动,但遭到军警镇压,先后有800多名学生被捕。
6月3日,北京学生再次走上街头,遭到军警镇压,先后800多名学生被捕。
二、五四运动的扩大
五四风潮范围在扩大
参加的群体在扩大
反帝反封的意识在扩大
时间:1919.5.4
先锋:学生
斗争形式:罢课
时间:1919.6.5后
主力:工人
斗争形式:三罢
6月5日
工人阶级
运动中心:
学生罢课
商人罢市
工人罢工
北京
上海
时间:
主力:
学
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