2024年秋新北师大版7年级上册数学教学课件 第4章 基本平面图形 3 多边形和圆的初步认识.pptx

3多边形和圆的初步认识北师大版·七年级上册第四章基本平面图形

学习目标1.了解多边形、正多边形的概念及多边形的顶点、边、内角与对角线，了解圆的概念及圆心、半径、弧、扇形与圆心角，丰富对于几何图形的感性认识，发展几何直观感知能力和空间观念。2.使经历从现实世界抽象出平面图形的过程，能在具体情境中识别多边形、正多边形、圆、扇形，感受图形世界的丰富多彩，发展抽象能力及有条理的思考和表述能力。3.能根据扇形和圆的关系求扇形的圆心角的度数。

情境引入观察图片，你能发现哪些熟悉的平面图形？与同伴进行交流。能发现圆、三角形、四边形、五边形、六边形等

探究新知探究点1多边形的初步认识问题1三角形、四边形、五边形、六边形等都是多边形。这些图形是由什么样的线按怎样的方式组成的？如何对多边形进行定义？

由若干条不在同一条直线上的线段首尾顺次相连组成的封闭平面图形叫作多边形注意：如没有特别说明，本书所说的多边形都是指凸多边形，即多边形总在其任意一条边所在直线的同一侧。

ABCDE问题2观察下面这个多边形中的一些点、角、线段等元素，回忆以前学过的知识，想一想这些都是什么？顶点：相邻两条边的公共端点点A，B，C，D，E五边形ABCDE注意：表示多边形时，先写出多边形的名称，再按照顺时针或逆时针的顺序依次写出各顶点的字母

ABCDE边：组成多边形的各条线段线段AB，BC，CD，DE，EA内角：相邻两条边所组成的角∠EAB，∠ABC，∠BCD，∠CDE，∠DEA对角线：连接不相邻两个顶点的线段线段AC，AD

ABCDE问题3你还能画出图中其他对角线吗？线段BD，BE，CE

问题4（1）n边形有多少个顶点、多少条边、多少个内角？333444555666nnn观察归纳猜想

（2）过n边形的每个顶点有几条对角线？456n123n-3过n边形的每个顶点有（n-3）条对角线

【对应训练】1.下列图形中，属于多边形的有（）AA.2个B.3个C.4个D.5个2.从n边形的一个顶点出发，可以画出4条对角线，则n为______。七

观察·交流观察下图中的多边形，它们的边、角有什么特点？与同伴进行交流。各边相等各边相等各边相等各边相等各边相等各角相等，都是60°各角相等，都是90°各角相等，都是108°各角相等，都是120°各角相等，都是135°

各边相等、各角也相等的多边形叫作正多边形两个条件缺一不可正三角形正四边形（正方形）正五边形正六边形正八边形

【对应训练】【教材P130随堂练习第1题】现实生活中有许多正多边形的实例，试举出两例。解：如在生活中用正六边形的地板砖铺地面，六角螺母的上下两个底面外轮廓是正六边形或用正多边形设计图案。

探究点2圆的初步认识问题1（1）下面的图形中有我们熟悉的圆和扇形，你还记得用哪些方法可以画一个圆吗？

（2）你能用一根细绳和笔画出一个圆吗？

问题2回忆小学时学过的有关圆的知识，说一说圆的相关要素是如何定义的？圆：平面上，一条线段OA绕着它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形AO圆心：固定的端点O半径：线段OA

AOB圆弧：圆上任意两点A，B间的部分叫做圆弧，简称弧，记作，读作“圆弧AB”或“弧AB”弧有两个端点，是一条曲线圆心角扇形：由一条弧AB和经过这条弧的端点的两条半径OA，OB所组成的图形圆心角：顶点在圆心的角

例将一个圆分割成三个扇形，它们的圆心角的度数比为1:2:3，求这三个扇形的圆心角的度数。解：因为一个周角为360°，所以分成的三个扇形的圆心角分别是将一个圆分割成若干个扇形，这些扇形的圆心角度数之和等于360°，所以每一个扇形圆心角的度数=360°×这个扇形的圆心角占周角的百分比。【教材P129例题】

问题3（1）如图，将一个圆分成三个大小相同的扇形，你能算出它们的圆心角的度数吗？你知道每个扇形的面积和整个圆的面积的关系吗？三个大小相同的扇形每个扇形的圆心角都是120°每个扇形的面积都是圆面积的

（2）画一个半径是2cm的圆，并在其中画一个圆心角为60°的扇形，你会计算这个扇形的面积吗？与同伴进行交流。60°一个周角为360°圆心角为60°的扇形面积是圆面积的，扇形的面积π×22×=π（cm2）在同一个圆中，扇形的面积比即为圆心角的度数之比

【对应训练】1.下列各图中，∠AOB是圆心角的是（）AABCD

【教材P130随堂练习第2题】2.如图，将一个圆分割成三个扇形，求这三个扇形的圆心角的度数。360°×20%=72°360°×30%=108°360°×50%=180°解：因为一个周角为360