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乐理教学教案
日期
学科音乐(乐理)执
行星期
检查记班级
签字录节次
第章第节
教
学
内
乐理总复习
容
教1、音的高低、长短与强弱;
学
目2、五线谱的常用记号。
的
重点音的高低、长短与强弱。
难点音的高低、长短与强弱与一些常用记号。
教学
讲授、示范、练习
方法
1.组织教学时间5分钟4.归纳小结时间10分钟
教学
环节2.复习导入时间2分钟5.作业布置时间3分钟
时间
分配3.讲授新课时间70分钟
教学后
记
教学过程
一、组织教学:
1、清点人数;
2、维持纪律。
二、乐理总复习:
1、音的长短:
⑴音的产生:由物体的振动引起;其类别分为:噪音与乐音;音
有四个基本的性质:高低、强弱、长短和音色。
⑵记谱的类别:分为简谱和五线谱。
⑶谱号与谱表:高音谱号(G谱号)与低音谱号(F谱号);高音
谱表与低音谱表;大谱表加上(花、直)括号表示不同的谱表。
⑷音名与唱名:用来固定乐音的名称叫音名,“C、D、E、F、G、A、
B”七个字母来表示;在读谱唱歌时,七个固定音节用do、re、mi、
fa、sol、la、si来表示。
⑸音的分组:乐音体系中包含有八十多个音,(钢琴有88个键,
白52黑36),共分为九组,其中有两个组不完全。
⑹八度、国际标准音与中央C:两个相隔一定距离的具有相同名
称的音之间的关系叫八度;国际上把每秒频率振幅为440Hz的音高来
作为“标准音”,小字一组的a就定为标准;处于高低音谱表的中心
位置,就是小字一组的c。
⑺半音与全音:一个八度内可以分成十二个等份,每一个部分就
是一个半音,每个半音是相等的。两个半音想加就等于一个全音。(全
全半全全全半)在音列的基本音级中,除了E到F、B到C是半音外,
其余相邻两音间的距离都是全音。
⑻等音:音高相同,名称和意义不同的音称为“等音”。
⑼自然、变化(半、全)音:两者的区别:首先确定两音是否相
邻,相邻就是自然,不相邻就是变化,然后在区分是半音还是全音。
2、音的长短:
⑴音符:用来表示音的长短的符号叫做音符。由符头、符尾和符
干组成,一般可分为全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六
分音符等它们的时值也不全一样。
⑵附点音符:带附点的音符。附点是增长原来音符时值的一半。
⑶休止符:标记音的时值停断的符号,名称、时值与音符一样。
⑷音符正确的写法:符头,要大小适当,呈椭圆形,左低右高;
符干,以五线谱的第三线为准,三线以上,符干朝下,三线以下,符
干朝上,符干长度以一个八度为准。符尾,总是写在符杆的右边。符
杠:是将几个带符尾的音符连接起来的一种简便写法。一条符杠是八
分音符,两条符杠是十六分音符,三条符杠是三十二分音符。
⑸休止符正确的写法:永远记在第三线上,或靠近第三线的地方,
全休止符写在第四线的下面,二分休止符写在第三线的上面。附点写
在音符符头和休止符右边的间内,而不记在线上。
⑹延长记号、延音线、三连音:记在音符或休止符上方或下方,
表示该音符或休止符可根据作品风格、情绪任意延长;记在小节线上,
表示小节之间不固定时值的休止。将音值均分为三部分来替代两等分
叫三连音。
3、音的强弱:
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