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乐理教学教案

日期

学科音乐(乐理)执

行星期

检查记班级

签字录节次

第章第节

教

学

内

乐理总复习

容

教1、音的高低、长短与强弱；

学

目2、五线谱的常用记号。

的

重点音的高低、长短与强弱。

难点音的高低、长短与强弱与一些常用记号。

教学

讲授、示范、练习

方法

1．组织教学时间5分钟４．归纳小结时间10分钟

教学

环节２．复习导入时间2分钟５．作业布置时间3分钟

时间

分配３．讲授新课时间70分钟

教学后

记

教学过程

一、组织教学：

１、清点人数；

２、维持纪律。

二、乐理总复习：

1、音的长短：

⑴音的产生：由物体的振动引起；其类别分为：噪音与乐音；音

有四个基本的性质：高低、强弱、长短和音色。

⑵记谱的类别：分为简谱和五线谱。

⑶谱号与谱表：高音谱号（G谱号）与低音谱号（F谱号）；高音

谱表与低音谱表；大谱表加上（花、直）括号表示不同的谱表。

⑷音名与唱名：用来固定乐音的名称叫音名，“C、D、E、F、G、A、

B”七个字母来表示；在读谱唱歌时，七个固定音节用do、re、mi、

fa、sol、la、si来表示。

⑸音的分组：乐音体系中包含有八十多个音，（钢琴有88个键，

白52黑36），共分为九组，其中有两个组不完全。

⑹八度、国际标准音与中央C：两个相隔一定距离的具有相同名

称的音之间的关系叫八度；国际上把每秒频率振幅为440Hz的音高来

作为“标准音”，小字一组的a就定为标准；处于高低音谱表的中心

位置，就是小字一组的c。

⑺半音与全音：一个八度内可以分成十二个等份，每一个部分就

是一个半音，每个半音是相等的。两个半音想加就等于一个全音。（全

全半全全全半）在音列的基本音级中，除了E到F、B到C是半音外，

其余相邻两音间的距离都是全音。

⑻等音：音高相同，名称和意义不同的音称为“等音”。

⑼自然、变化（半、全）音：两者的区别：首先确定两音是否相

邻，相邻就是自然，不相邻就是变化，然后在区分是半音还是全音。

2、音的长短：

⑴音符：用来表示音的长短的符号叫做音符。由符头、符尾和符

干组成，一般可分为全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六

分音符等它们的时值也不全一样。

⑵附点音符：带附点的音符。附点是增长原来音符时值的一半。

⑶休止符：标记音的时值停断的符号，名称、时值与音符一样。

⑷音符正确的写法：符头，要大小适当，呈椭圆形，左低右高；

符干，以五线谱的第三线为准，三线以上，符干朝下，三线以下，符

干朝上，符干长度以一个八度为准。符尾，总是写在符杆的右边。符

杠：是将几个带符尾的音符连接起来的一种简便写法。一条符杠是八

分音符，两条符杠是十六分音符，三条符杠是三十二分音符。

⑸休止符正确的写法：永远记在第三线上，或靠近第三线的地方，

全休止符写在第四线的下面，二分休止符写在第三线的上面。附点写

在音符符头和休止符右边的间内，而不记在线上。

⑹延长记号、延音线、三连音：记在音符或休止符上方或下方，

表示该音符或休止符可根据作品风格、情绪任意延长；记在小节线上，

表示小节之间不固定时值的休止。将音值均分为三部分来替代两等分

叫三连音。

3、音的强弱：