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幼儿园中班教案《蝉》含反思通用

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班教材《探索自然》第四章第一节《昆虫的

认知》，详细内容主要包括蝉的生长周期、生活习性、身体结构以及

与人类生活的关系等内容。

二、教学目标

1.了解蝉的基本生长过程、生活习性和身体结构特点。

2.培养幼儿对自然界的观察和探索能力。

3.增强幼儿关爱小动物、保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点

教学难点：理解蝉的生长周期和身体结构特点。

教学重点：掌握蝉的基本生活习性和保护生态环境的重要性。

四、教具与学具准备

教具：蝉的实物或图片、PPT课件、视频资料。

学具：观察记录表、画笔、彩泥。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿在园区内寻找蝉，让幼儿亲身感受蝉的生活环

境，引导幼儿观察、描述蝉的特点。

2.例题讲解（10分钟）

教师通过PPT课件、视频资料，讲解蝉的生长周期、生活习性

和身体结构，引导幼儿关注蝉与人类生活的关系。

3.随堂练习（5分钟）

教师发放观察记录表，让幼儿记录蝉的特点，并用自己的话描

述。

4.分组讨论（5分钟）

六、板书设计

1.《蝉》

2.内容：

生长周期：卵→幼虫→成虫

生活习性：吸食树液、蜕皮、鸣叫

身体结构：头、胸、腹、翅膀、触角

七、作业设计

1.作业题目：观察身边的昆虫，记录它们的特点。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿

对蝉有了更深入的了解。课后，教师应关注幼儿在观察身边的昆虫时

的表现，引导他们运用所学知识，提高观察能力和关爱小动物的意

识。同时，教师还可以开展相关主题活动，如制作昆虫标本、举办昆

虫知识竞赛等，进一步拓展幼儿的知识面。在今后的教学中，教师应

注重培养幼儿的环保意识，引导他们关注自然、保护环境。

重点和难点解析：

1.实践情景引入中幼儿的亲身感受和观察。

2.例题讲解中蝉的生长周期、生活习性和身体结构的详细解读。

4.作业设计中观察记录的实践操作。

5.课后反思及拓展延伸中环保意识的培养。

详细补充和说明：

一、实践情景引入

在实践情景引入环节，教师应重点关注幼儿的亲身感受和观察。

为了让幼儿更好地了解蝉，教师应选择合适的时间和地点，如夏季午

后，在树荫下进行实地观察。在此过程中，教师应引导幼儿运用多种

感官（如视觉、听觉）观察蝉的外形、鸣叫等特点，让幼儿对蝉形成

直观、深刻的印象。

二、例题讲解

1.生长周期：卵→幼虫→成虫。教师可以通过图片、视频等形

式，展示蝉的各个生长阶段，让幼儿了解蝉的生长过程。

2.生活习性：吸食树液、蜕皮、鸣叫。教师应详细讲解这些生活

习性，如蝉为什么吸食树液、蜕皮的次数和过程、鸣叫的原因等。

3.身体结构：头、胸、腹、翅膀、触角。教师可以通过实物或模

型，让幼儿观察蝉的身体结构，并讲解各个部分的功能。

三、分组讨论

1.教师应引导幼儿积极发言，分享自己的观察和认识。

2.教师应鼓励幼儿倾听他人的观点，学会尊重和接纳。

四、作业设计

1.教师应指导幼儿按照观察记录表的要求，认真观察身边的昆

虫。

2.教师应鼓励幼儿用自己的话描述昆虫的特点，培养表达能力。

3.教师应关注幼儿在观察过程中的疑问，及时解答，提高幼儿的

观察兴趣。

五、课后反思及拓展延伸

1.教师应引导幼儿关注蝉与生态环境的关系，认识到保护生态环

境的重要性。

2.教师可以组织相关主题活动，如制作昆虫标本、举办昆虫知识

竞赛等，让幼儿在实践中提高环保意识。

3.教师应鼓励幼儿将所学知识运用到生活中，关注身边的生态环

境，积极参与环保行动。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.讲解时，语言要简洁明了，避免使用复杂、冗长的句子。

2.语调要亲切、生动，充满