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学校爱牙日活动方案五篇

学校爱牙日活动方案1

为认真贯彻落实县教委卫生保健所要求，增强我校学生的各

个方面的自我保护意识，普及少年儿童的口腔健康教育，通过学

生向家长传播中老年人护齿健康知识，让学生从小养成爱护牙齿

的好习惯，关注自己的未来。我校决定在全校1—6年级开展校园

“关注中老年人口腔健康”的教育活动。现将具体事宜通知如下：

一、活动主题：关注中老年人口腔健康

二、活动时间：9月16-21日

三、活动对象：1—6年级学生

四、活动内容：

1.“关注中老年人口腔健康”活动，参与活动的1—6年级各

班主任老师利用9月20日队会课借助相关资料向同学们传播讲

解护齿知识，请同学上台向大家介绍关注中老年人口腔健康的必

要**(队会中各班应把活动主题书写在本班教室的黑板上)。学校

利用午休时间向全校播放爱牙知识宣传vcd，各班组织学生收看，

并向学生家长发放宣传材料。

2.“关注中老年人口腔健康”征文活动。鼓励学生把自己向

父母、爷爷、奶奶宣传口腔健康知识的心得体会写成500字左右

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的小故事，上交学校大队部。

3.“关注中老年人口腔健康”手抄小报创作活动。号召同学

们以关注中老年人口腔卫生健康和护齿教育为主题收集有关资料

****手抄报。内容可包括：口腔护齿的小知识，爱牙护齿的好习

惯和不良行为等等。版面以图画和贴画为主辅以文字内容。

学校爱牙日活动方案2

一、活动主题

主题：关爱老人，修复失牙。

二、主题宣传提纲

(一)失牙应当及时修复。

每颗牙齿都是一个独立行使功能的器官，联合起来又能行使

很多有意义的生理功能。牙齿具有咀嚼食物、辅助发音和维持面

容形态等功能。而这些功能的实现，需要不同形态的牙齿协调地

组合在一起，分工合作。随着现代人的寿命逐渐增长，牙齿使用

的年限也越来越长，要想提高生活质量，就要保持牙龄和寿龄一

样长。

有人认为，人老掉牙是自然规律，有的老年人认为自己年龄

大了，没必要修复失牙，这些观念都是不正确的。每一颗牙齿都

有自己的位置，肩负着特殊的功能，人体的精巧在于每个结构都

丝丝入扣、相得益彰，牙齿也如此。牙齿缺失后，整个口腔的平

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衡就会被打乱，若不及时修复，常会导致缺牙两侧的牙齿出现倾

斜、移位，缺牙间隙逐渐缩小，对颌牙伸长，局部咬合关系紊乱，

咀嚼功能下降，食物嵌塞、龋病、牙周损伤等问题。牙齿缺失同

时影响面容，尤其是全口无牙者，因此牙齿缺失会严重影响患者

的社交活动，容易相应产生心理障碍。

为了恢复面容，改善发音和美观，提高咀嚼功能，保持口腔

颌面系统的完整**，需要用义齿(假牙)及时修复失牙。

(二)牙齿修复的时机。

依据修复方法的不同，镶牙的时机也各有不同。目前镶牙的

主要方法有活动假牙和固定修复。一般情况下，活动假牙可于拔

牙后1—3个月进行，固定修复可于拔牙后3个月进行。因为拔牙

后软组织的伤口愈合较快，一般8—28天可愈合，但拔牙后牙槽

窝内骨的生长、拔牙创口周围骨吸收的稳定，大概需要3个月左

右才能完成。对于患有糖尿病等全身系统**疾病的患者，拔牙创

口的愈合期可能会较长，因此需要请修复科医生检查判断后，视

具体情况而定。若患者有较高的生活质量要求，此时可采用即刻

义齿进行修复，拔牙的当天即可戴上假牙，过渡**地恢复患者面

容和部分咀嚼功能。

(三)修复前的准备工作。

在镶牙以前，必须建立一个基本健康、稳定的口腔条件，才

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能保证义齿修复的近、远期疗效。

首先，为了给缺失牙齿的修复治疗创造良好的条件，镶牙前

应当请修复科医生对患者的口腔情况进行全面检查，拍摄口腔X

光片，确定剩余牙齿的去留、剩余牙齿需要进行的治疗和治疗的

先后顺序，从而根据患者的要求及各方面的条件制订一个完整的

修复治疗方案。

然后就可依据治疗方案逐步准备，常见的准备工作包括超声

洁牙(洗牙)，彻底清除牙结石和牙垢，治疗牙周疾病;治疗和预