5.《人应当坚持正义》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修.pdfVIP

5.《人应当坚持正义》教学设计2023-2024学年统编

版高中语文选择性必修中册

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

教材分析

《人应当坚持正义》是2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册的一篇课

文。本课文旨在引导学生理解正义的含义，认识到坚持正义的重要性，培养学生

的道德观念和责任感。

本课文内容丰富，通过多个案例生动地阐述了正义的概念和坚持正义的意义。课

文中的案例涉及到了社会生活中的各个方面，有助于学生更好地理解和应用正义

原则。

教学目标：

1.理解课文内容，掌握正义的含义和坚持正义的重要性。

2.提高阅读理解能力，能够分析课文中的案例并提取关键信息。

3.培养学生的道德观念和责任感，激发学生积极参与社会正义事务的积极性。

教学重点：

1.课文内容的理解和分析。

2.学生对于正义观念的培养和思考。

教学难点：

1.课文较长，需要学生耐心阅读和理解。

2.学生对于正义概念的理解和应用。

教学准备：

1.课文文本和相关案例材料。

2.教学PPT或者黑板。

3.小组讨论的准备。

教学过程：

1.导入：通过引入一些实际案例，引发学生对于正义的思考，激发学生的学习

兴趣。

2.阅读理解：学生自主阅读课文，回答相关问题，理解正义的含义和坚持正义

的重要性。

3.案例分析：学生分组讨论课文中的案例，分析案例中的正义行为和结果，培

养学生的分析和思考能力。

4.小组讨论：学生分组讨论自己生活中的正义行为和经历，分享对于正义的理

解和感悟。

5.总结和反思：教师引导学生总结课文内容，强调坚持正义的重要性，并鼓励

学生在生活中积极践行正义。

教学评价：

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化理解和道德修养。

1.语言能力：通过阅读和分析课文，学生能够提高自己的阅读理解能力，能够

准确地理解和表达课文中的内容。

2.思维品质：通过案例分析和小组讨论，学生能够培养自己的批判性思维和创

新思维，能够独立思考和解决问题。

3.文化理解：通过学习课文中的案例，学生能够了解和理解社会正义的文化价

值观，培养自己的文化素养。

4.道德修养：通过课文学习和小组讨论，学生能够培养自己的道德观念和责任

感，认识到坚持正义的重要性，并在生活中积极践行正义。

教学难点与重点

1.教学重点：

重点一：理解正义的含义。学生需要通过阅读课文，理解正义的定义和特点，掌

握正义的基本概念。

重点二：认识到坚持正义的重要性。学生需要通过课文学习，认识到坚持正义对

于个人和社会的重要性，培养自己的道德观念和责任感。

重点三：应用正义原则分析实际问题。学生需要学会运用正义原则分析生活中的

实际问题，提高自己的分析和思考能力。

2.教学难点：

难点一：理解正义的含义。由于正义概念较为抽象，学生可能难以理解。教师需

要通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生更好地理解正义概念。

难点二：认识到坚持正义的重要性。学生可能难以理解坚持正义对于个人和社会

的意义。教师可以通过生动案例、小组讨论等方式，引导学生认识到坚持正义的

重要性。

难点三：应用正义原则分析实际问题。学生可能不知道如何将正义原则应用于实

际问题分析。教师可以提供指导，让学生学会运用正义原则分析问题，提高自己

的实践能力。

难点四：课文较长，学生阅读和理解有困难。教师可以引导学生分段阅读，提炼

关键信息，提高阅读理解能力。

难点五：学生对于正义概念的理解和应用。学生可能对于正义概念的理解较为片

面，难以运用到实际生活中。教师可以通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学

生全面理解正义概念，并学会在生活中践行正义。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，阐述正义的含义和坚持正义的重要性，引

导学生理解和掌握相关知识点。

2.案例分析法：教师选取课文中的案例，组织学生进行分析讨论，让学生通过

具体案