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小班数学《变得一样多》教案

小班数学《变得一样多》教案包含了，活动目标是理解数的实际意义，能用添画、画去的方法解决“变得一样多”的问题，在操作中进一步体验数量之间多与少的关系。

■活动目标

1.理解数的实际意义，能用添画、画去的方法解决变得一样多的问题。

2.在操作中进一步体验数量之间多与少的关系。

3.乐于探索、能想办法解决问题。

■活动准备

1.小猴子头饰一个，香蕉模型5个。

2.布置一个小客厅，4张椅子。

3.幼儿用书。

■活动过程

1.情景导入活动。

教师：小朋友，今天小猴子要请客了，谁愿意来小猴子家做客呢？

教师请1名幼儿戴小猴子头饰扮演小猴子，4名幼儿扮作客人坐在4张椅子上。

2.分香蕉。

教师：小猴子要请客人吃香蕉。小朋友，数一数，小猴子一共有几个香蕉？要给怎么给客人分香蕉？怎么样才能让香蕉的数量和客人的数量变得一样多？（小猴子给每位客人一个香蕉，手里还剩一个。）

教师引导幼儿答出多出一个香蕉，要把多出的香蕉拿走等方法，客人的数量和香蕉的数量就变得一样多了。

3.分椅子。

教师：看，小猴子家又来了一位客人，可是，小猴子家只有几张椅子呢？小朋友数一数。4张椅子够5位客人坐吗？怎样让椅子的数量和客人的数量变得一样多？

幼儿自由讨论，教师引导幼儿说出可以再添加一张椅子的答案。

4.游戏：坐椅子。

教师将幼儿分成几个小组，每组摆放比幼儿少1～