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新任教育局长在学校管理讲话

今天我们召开全县学校管理人员会议，这次会议的主要任务是：

以科学发展观为统领，贯彻落实全国教育工作会议精神，按照《国家

中长期教育改革和发展规划纲要》的总体要求，继往开来，努力奋

斗，开创全县教育新局面，为建设教育强县、率先基本实现教育现代

化奠定坚实基础。下面，我根据局党委研究的意见，讲四个方面的问

题。

一、树立教育管理工作的新理念

要促进全县教育健康、持续发展，必须坚持科学发展观，树立教

育管理新理念，要抓好以下五方面工作：

1、树立“以人为本”的教育理念

树立“以人为本”的教育理念，树立科学的教育观，是全面提升

教育管理工作的核心。“以人为本”的教育理念符合教育发展的根本

要求，是学校教育培养人的根本任务，要坚持以学生为本，把它全面

落实到教育管理工作中。树立“以人为本”的教育理念，要管好学生

的学习过程，因为学习是学生获得知识、技能的主要途径，只有管好

学习过程才能有效提高学生的学习质量。在管好学生的学习过程中，

最关键的是教会学生如何学习，只有学生学会学习，才能够顺利地完

成学习任务，取得良好的学习成绩。要充分发挥教师的主导作用和学

生的主体作用，使教育真正贴近学生、贴近实际、贴近生活，从而促

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进教育的发展，提高学生的综合素质和发展能力，健康成长成才，长

大成为中国特色社会主义的合格建设者。

2、创新教育管理工作的新思路

创新教育管理，要实行学校管理规范化、制度化。规范化、制度

化是管理科学化的一个表现形式，是为教学发展铺设了一条科学的轨

道，使教学工作的各层次、各环节按既定要求互相配合有条不紊地运

转，保证了教学的有序和协调。规范化、制度化明确了学校管理者的

行为，避免了学校管理的盲目性、主观性和随意性，保证了学校管理

的连续性和稳定性；规范化、制度化也明确了被管理者的行为，保证

了学校管理的畅通有效，保证了步调的一致和各方面的协调。因此，

每所学校要根据实际办学条件，制定并落实各种管理制度，在学校管

理上努力实现规范化、制度化。

3、提高教育管理工作的效率

教育管理工作的好坏，实质就是教育管理工作的效率。我们搞教

育管理工作的同志要注重工作效率，这关键要抓好“检查、评价、激

励”这三个互相联系的环节。

一是抓好检查。提高教育管理工作的效率，关键是学校制定工作

计划、工作制度等要得到贯彻执行，得到真正落实；不能落实，得不

到贯彻执行，任何工作计划、工作制度等都是一纸空文。要想得到贯

彻执行，得到真正落实，靠检查，因为检查有督促、反馈及指导的功

能，所以教育管理工作要检查。比如：每个学校有教职工考勤考课制

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度、备教改检查制度等，每学期期初有各种计划的检查和讲评，每月

有月进度月计划的检查评比，期中有半学期工作的全面检查评比，期

末有计划完成情况和质量成果的总结检查评比。整个教学过程有集体

备课、教案、课堂教学、作业、辅导各教学环节的检查评比。这些工

作都要加强检查，在检查环节中突出优劣和期末的成果验收，及时纠

正并解决检查中发现的问题。

二是抓好评价。评价是提高工作效率的有力手段，正确的评价能

够有效促进教育管理工作的提高。评价是检查的后续工作，有了评

价，检查才有方向有标准，才能更好发挥检查的督促和导向作用；有

了评价，奖励才有依据，才能更好地发挥激励作用；要通过评价工

作，使每位教职工各尽其才，优劣得所。

三是抓好奖励。奖励是评价后的激励措施，是调动教职工积极性

的重要手段，是为了推动教育教学工作的开展，促进教育质量的提

高。所以，我们要把奖励的项目设在教育教学的重要部位和环节上，

向薄弱环节倾斜，引导去解决教学上落后的部分，使全面工作平衡发

展。奖励的目的是激励，不是为奖励而奖励，而是要有效果。为此，

要考虑奖励的效果，适当拉开距离，实行重奖，起到奖励应有的作

用。

4、改善教育管理工作的方式

教育管理工作是做人的工作，要贯彻“以人为本”，做透做细。

学校管理者要统一思想，加强沟通，积极疏导，改变工作中强令硬施

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的做法，做到从谏如流，“知人情、知人心、知人难”，务实求真，

使教育管理工作“亲