教科版小学科学六年级科学上册 杠杆类工具的研究 说课稿.docxVIP

教科版小学科学六年级科学上册杠杆类工具的研究说课稿

教材分析

1．本节课是第一单元第3课。在前一节课,学生初步认识了杠杆类工具,并通过对实验数据的分析研究,发现杠杆省力、费力和不省力的规律。本节课学生将通过对生活中杠杆类工具的省力情况进行分析,识别和分类,认识各类杠杆的作用。

2．通过这一探究,能让学生对杠杆类工具的认识向生活迁移,帮助学生理解生活中熟悉的各种杠杆类工具的科学原理。

学情分析

1．生活中的杠杆并不像杠杆尺那样简单直观,不同杠杆的用力点、支点和阻力点的位置是不同的,即使是同一个工具,由于使用方法的不同,它的三个重要位置也会发生变化。

2．学生对杠杆类工具的认识是需要一个过程的。本课的探究将把学生对杠杆类工具的认识引向生活实际。学生将经历省力、费力和不省力也不费力杠杆的分析,既能找到各类杠杆工具的三个重要位置,也能根据省力情况进行分类。

3．学生认知障碍点：夹子等杠杆工具用起来不省力,为什么还要设计这样的杠杆工具呢？。?

教学目标：

科学概念：知道杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力杠杆。

过程与方法：通过实验认识到杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。

情感、态度、价值观：意识到不同种类的杠杆有不同的用途,在不同条件下需要使用不同类型的杠杆。

教学重点：对不同杠杆的比较和分析

教学难点：找出不同杠杆的三个点和是否省力情况。

教学准备：

教师准备：录象（