5.《秋天的怀念》教学设计 项目式学习 统编版语文七年级上册.doc

课题

5.秋天的怀念

课型

新授课

课时

2课时

教材分析

《秋天的怀念》是部编版七年级上册第二单元第五课，本文是一篇优美的散文，通过回忆秋天三次看花的故事，展现自己的生活经历与情感变化，向读者诠释了母爱伟大的内涵，表达了对母亲的深深愧疚和怀念之情；细节描写细腻，情感深沉感人，语言富含生命的哲理。教授本课可以通过朗读课文，品味感人的细节，体会作者的情感等活动，加深学生对亲情的感受和理解，丰富情感体验。

教学目标

1.朗读课文，了解作者及写作背景，感知母爱之淡雅；

2.理清文章脉络，概括文章主旨，理解母爱之高洁；

3.于细节之中揣摩人物形象及情感，体味母爱之深沉；

4.品味蕴含作者丰富情感的语句，感恩母爱之炽热。

教学重点

有感情地朗读课文，理清文章脉络，概括文章主旨；品读细节描写，理解文中的母亲形象，品味蕴含作者丰富情感的语句。

教学难点

读懂母爱的深沉，感恩亲情，活出生命的意义。

教学过程

情境导入

菊花是花中四君子之一，有“采菊东篱下，悠然见南山”的清静、高洁，也有“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”的独立、坚强。

又是一年秋风起，小语读完了作家史铁生的《秋天的怀念》，想要给史铁生逝去的母亲献上一束花，让我们一起去帮她挑选吧。

活动过程

第一课时

任务一：朗读课文，感知母爱之淡雅

【作者简介】

史铁生(1951－2010)，生于北京，当代作家。1969年去陕西延安插队，后因双腿瘫痪于1972年回到北京。史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作了大量优秀的、广为人知的文学作品。他的写作与他的生命完全连在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。代表作有小说《我的遥远的清平湾》等，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。

21岁，双腿瘫痪，自杀三次，被人救下。此时他便开始坐上轮椅的生活，而这并不是苦难的终点。

26岁，母亲离开人世，遗憾一生。

30岁，双肾失灵，患上了肾病。

38岁，结婚，从此妻子成为了他的一双腿。

47岁，恶化成尿毒症，每周要做三次透析来维持生命，用琐碎时间写下《病隙碎笔》。

59岁，离开人世，遗言：捐赠器官。

【写作背景】

1969年，史铁生到陕北延安“插队”，三年后因双腿瘫痪回到北京，在北京新桥街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。在绚丽多彩的青春年华遭遇生命的不幸，他的脾气因而变得阴郁无比、暴怒无常。而此时母亲的肝病相当严重，常疼得整夜睡不着觉，可她将儿子瞒得紧紧的，仍鼓励儿子好好活着。母亲猝然离去后，史铁生于1993年写下了这篇文章以纪念他的母亲。

1.听读课文，读准字音

【播放音频朗读课文，学生边听边注字音。】

瘫痪(tānhuàn)暴怒(bàonù)沉寂(chénjì)

捶打(chuídǎ)憔悴(qiáocuì)央求(yāngqiú)

絮叨(xùdāo)诀别(juébié)淡雅(dànyǎ)

高洁(gāojié)烂漫(lànmàn)

翻来覆去（fānláifùqù）喜出望外（xǐchūwàngwài）

2.自读课文，识记词语

【学生自读课文，教师检测词语理解。】

暴怒无常：形容一个人的脾气坏到了极点，时常极端愤怒，变化不定。

猛地：突然、忽然。

侍弄：方言，经营、照管、喂养的意思。

狠命：使劲、拼命，表示用尽全力。

憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。

捶打：用拳头或器物砸。

田地：这里指地步，指不好的处境或境况。

翻来覆去：形容一次又一次，也形容来回翻动身体。

絮叨：来回的说，指说话啰嗦。

喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。

烂漫：颜色鲜明而美丽。

任务二：梳理文意，追忆母爱之高洁

1.划分段落

文章可以划分为几部分？每一部分的大意是什么？

学法指导1：朗读文章每一段开头的第一句话。

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

④她出去了，就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。

⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。

学法指导2：圈点勾画每一段开头的第一句话，找出时间分界点。

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

④她出去了，就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。

⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。

学法指导3：依据时间分界点，划分段落。

明确：双腿瘫痪后——第一部分（①②）

那