2024人教版数学七年级上册第二章有理数的运算大单元教学课件.pptx

第一章有理数2.1.1有理数的加法（第一课时）

1.理解有理数加法法则。2.会利用法则正确地进行有理数的加法运算。

说一说：小学学过的加法运算涉及正数与正数相加、正数与0相加以及0与0相加，引入负数后，在有理数范围内，加法有哪几种情况？负数＋负数正数＋正数正数＋0负数＋正数0＋00＋正数0＋负数正数＋负数负数＋0三种类型：（1）同号两个数相加；（2）异号两个数相加；（3）一个数同0相加．

负数＋正数正数＋正数正数＋负数0＋负数负数＋0负数＋负数一个数同0相加小学学习过的：没有学习过的：同号两个数相加异号两个数相加正数＋00＋00＋正数

问题：一个物体沿着一条直线左右方向的运动，我们规定向右为正，向左为负。例如:将向右运动5m记作5m，向左运动5m记作－5m。

思考1：如果物体沿着一条直线先向右运动5m，再向右运动3m，那么两次运动的最后结果是什么？可以用怎样的算式表示？两次运动后，物体从起点向右运动了8m。写成算式就是：5+3=8

思考2：如果物体沿着一条直线先向左运动5m，再向左运动3m，那么两次运动的最后结果是什么？可以用怎样的算式表示？两次运动后，物体从起点向左运动了8m。写成算式就是：(－5)＋(－3)＝－8

5+3=8(-5)+（-3）=-8观察这两个算式，你从上面两个式子中发现了什么？符号相同的两个数相加，和的符号不变，且和的绝对值等于加数的绝对值的和。

探究1：如果物体沿着一条直线先向左运动3m，再向右运动5m，那么两次运动的最后结果是什么？可以用怎样的算式表示？结果是物体从起点向右运动了2m。写成算式就是：(－3)+5=2－352

探究2：如果物体沿着一条直线先右向运动3m，再向左运动5m，那么两次运动的最后结果是什么？可以用怎样的算式表示？结果是物体从起点向左运动了2m。写成算式就是：3+(－5)=－23－5－2

(－3)+5=23+(－5)=－2观察这两个算式，你从上面两个式子中发现了什么？绝对值不相等、符号相反的两个数相加，和的符号与绝对值较大的加数的符号相同，且和的绝对值等于加数的绝对值中较大者与较小者的差。

探究3：如果物体沿着一条直线先向右运动5m，再向左运动5m，那么两次运动的最后结果是什么？结果是物体仍在起点。写成算式就是：5+(－5)=0互为相反数的两个数相加，结果为0。

想一想：如果物体第1s向右（或左）运动5m，第2s原地不动，那么2s后物体从起点向右（或左）运动了______m。写成算式就是：5+0=5或（－5)+0=－5)这个算式表明：一个数与0相加，结果仍是这个数。5从前面六个算式可知，在有理数的加法运算中，既要考虑________，又要考虑________。符号绝对值你能从这些算式中归纳出有理数加法的运算法则吗？

有理数加法法则1.同号两数相加，和取相同的符号，且和的绝对值等于加数的绝对值的和。2.绝对值不相等的异号两数相加，和取绝对值较大的加数的符号，且和的绝对值等于加数的绝对值中较大者与较小者的差，互为相反数的两个数相加得0。3.一个数与0相加，仍得这个数。两个有理数相加，和是一个________。有理数

思考3：按照有理数加法法则进行正数及0的加法运算，它和小学学过的正数及0的加法运算一致吗？一致

??在运算过程中，“先定和的符号，再算和的绝对值”，是一种有效的方法。

1．先判断加法的类型（同号、异号）；3．最后进行绝对值的加减运算．2．再确定和的符号；有理数加法的运算步骤：

思考4：任何一个数加上一个正数，和与原来的数有怎样的大小关系？加上一个负数呢？请你先借助数轴直观地得出结论，再利用有理数的加法法则进行说明。任何一个数加上一个正数，和比这个数大，任何一个数加上一个负数，和比这个数小。

【知识技能类作业】必做题：1.判断对错，并说明理由.(1)4＋6＝－10() (2)(－2)＋(－5)＝7()(3)2＋(－5)＝3() (4)(－6)＋4＝－2()2.填空.(－2)＋(－3)＝______. 5＋(－2)＝_____.(－7)＋2＝______. (－6)＋4＝______.××√×－53－5－2

【知识技能类作业】必做题：3.计算：(1)15＋(－22)； (2)(－13)＋(－8)(2)(－13)＋(－8)＝－(13＋8)＝－21解：(1)15＋(－22)＝－(22－15)＝－7

【知识技能类作业】必做题：??解：(3)(－0.9)＋1.5＝1.5－0.9＝0.6

【知识技能类作业】选做题：4．用算式表示下面的结果：（1）温度由－4℃上升7℃；（2）收入7元，又支出5元．解：（1）－4＋