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第3课团圆的月饼(教学设计)
第三单元圆圆的中秋
苏少版(2024)(2024-2025学年)一年级上册
一、教材分析
本课是苏少版一年级上册第三单元“圆圆的中秋”中的第三课。本单元以中秋节为主题,通过学习让学生了解中秋节的传统文化和习俗,感受节日的氛围。《团圆的月饼》一课围绕月饼展开,月饼作为中秋节的重要象征,承载着人们对团圆的期盼。
二、学情说明
一年级的学生对中秋节有一定的认知基础,可能在生活中见过月饼,但对月饼的象征意义和艺术表现方法了解较少。他们具有强烈的好奇心和表现欲,喜欢通过绘画、手工等方式表达自己的想法。在教学中,要充分考虑学生的年龄特点和认知水平,采用生动有趣的教学方法,引导学生积极参与学习活动。
三、教学目标
知识与技能目标
了解月饼的形状、颜色和图案等特点。
学会用绘画、手工等方式表现月饼。
过程与方法目标
通过观察、欣赏、讨论等活动,感受月饼的美。
在创作过程中,培养学生的想象力和创造力。
情感态度与价值观目标
感受中秋佳节的团圆氛围,增强对传统文化的热爱。
培养学生的团队合作精神和分享意识。
四、教学重难点
教学重点
认识月饼的特点,用不同的方式表现月饼。
培养学生的想象力和创造力。
教学难点
如何引导学生在表现月饼的同时,融入自己的情感和创意。
五、教学方法
讲授法、观察法、讨论法、实践法。
六、教学准备
教师准备:多媒体课件、月饼实物、绘画工具、手工材料等。
学生准备:绘画工具、手工材料。
七、教学过程
导入新课(3分钟)
教师播放一段关于中秋佳节的视频,引导学生感受节日的氛围。
师:同学们,你们知道中秋节有哪些传统习俗吗?(吃月饼、赏月等)
生:
生1:赏月
中秋之夜,月亮圆满,人们会在庭院、阳台等开阔的地方摆上桌椅,一家人围坐在一起,欣赏明月。赏月是中秋节最重要的活动之一,人们通过赏月感受大自然的美丽和宁静,同时也寄托着对亲人和故乡的思念之情。
生2:吃月饼
月饼是中秋节的传统食品,象征着团圆。月饼通常是圆形的,寓意着团圆美满。月饼的口味丰富多样,有豆沙、五仁、蛋黄、莲蓉等。在中秋节,人们会品尝月饼,与家人分享这份甜蜜。
生3:玩花灯
中秋玩花灯也是一种传统习俗,尤其是在南方地区较为盛行。花灯的种类繁多,有兔子灯、莲花灯、宫灯等。孩子们会提着花灯在夜晚游玩,增添了节日的欢乐氛围。
生4:猜灯谜
在一些地方,中秋节会举办猜灯谜活动。灯谜通常写在纸条上,挂在灯笼下面,人们通过猜灯谜来增加节日的趣味性和知识性。猜灯谜既考验人们的智力,又能让人们在互动中感受到节日的欢乐。
生5:祭月
在古代,人们有祭月的习俗。在中秋月圆之夜,人们会在庭院中设香案,摆放月饼、水果等祭品,向月亮祭拜,祈求月神保佑家庭平安、丰收。虽然现在祭月的习俗在一些地方已经淡化,但它仍然是中秋节文化的重要组成部分。
出示月饼实物,引出课题“团圆的月饼”。
讲授新课(15分钟)
认识月饼的特点(5分钟)
1、外观特点
形状多样:月饼通常是圆形的,象征着团圆。但也有一些月饼被做成方形、心形等其他形状,非常有趣。
颜色丰富:月饼的外皮颜色有金黄色、棕色等,看起来很诱人。有些月饼的表面还会印有各种图案,如花朵、动物等,非常漂亮。
2、口味特点
甜味为主:大多数月饼都是甜的,有豆沙馅、莲蓉馅、枣泥馅等。这些馅料口感细腻,甜度适中,很受小学生喜欢。
多种口味:除了传统的甜味月饼,现在还有很多其他口味的月饼,如水果味、蛋黄味、肉馅等。这些月饼的口味独特,可以满足不同人的需求。
3、制作特点
手工制作:有些月饼是手工制作的,制作过程非常精细。小学生可以通过观察月饼的制作过程,了解传统手工艺的魅力。
包装精美:月饼的包装通常很精美,有纸盒、铁盒等。包装上还会印有各种图案和祝福语,让人一看就很喜欢。
4、文化特点
象征团圆:月饼是中秋节的传统食品,象征着团圆。在中秋节,一家人一起吃月饼,分享团圆的喜悦。
历史悠久:月饼的历史非常悠久,有着丰富的文化内涵。小学生可以通过了解月饼的历史,感受中国传统文化的博大精深。
学生回答问题,教师总结月饼的特点。
欣赏月饼的艺术作品(5分钟)
教师通过多媒体展示一些以月饼为主题的绘画、手工等艺术作品。
引导学生欣赏作品,分析作品中月饼的表现形式和创意。
提问:这些作品中,你最喜欢哪一个?为什么?
学生回答问题,教师总结艺术作品中月饼的表现方法。
绘画作品中月饼的表现方法
形状:用圆形来表现月饼的基本形状,可以画得大一些,突出月饼的主体。
颜色:选择金黄色、棕色等颜色来涂月饼的外皮,让月饼看起来更加美味。可以用彩色笔或者油画棒来涂色。
图案:在月饼的表面画上一些简单的图案,如花朵、爱心、星星等,让月饼更加漂亮。可以用彩色笔或者颜料来画图案。
背景:可以在月饼的周围画上一些背景,如月亮、云朵、星星等
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